（12分）某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花（二倍体）做杂交实验，结果如下表所示：
| | 父本 | 母本 | 子一代 |
| 第1组 | 一株红花 | 一株红花 | 299株红花、102株蓝花 |
| 第2组 | 一株蓝花 | 一株蓝花 | 红花、蓝花（没有意识到要统计数量比） |
（1）不能 （2）1:3 Aa1×Aa2（3）红花：蓝花=1：5 红花：蓝花="1：1" （4）假说-演绎
解析试题分析：
（1）相同性状的两个亲本杂交，后代出现新的性状，新的性状是隐性性状。则第一组能判定红花为显性，蓝花为隐性；而第二组则相反，能判定蓝花为显性，红花为隐性。所以根据两组同学的实验结果不能判断显隐性。
（2）假说一正确的话，第二组蓝花亲本的基因型为Aa×Aa，根据基因分离定律，后代的基因型及比例为AA（蓝花）：Aa(蓝花)：aa（红花）=1:2:1，所以第2组同学实验所得子一代中红花：蓝花=1:3。假说二正确的话，第一组红花亲本的基因型组合方式为Aa1×Aa2。
（3）第2组同学将F1中的蓝色花植株自交得F2，并统计所有F2的花色及数量比。若假说一成立，则F1中的蓝色花植株的基因型及比例为1/3AA、2/3Aa，F1自交所得F2中红花：蓝花=（2/3×1/4）：（1—2/3×1/4）=1：5；若假说二成立，则F1中的蓝色花植株的基因型a1a2，F1自交所得F2中红花：蓝花=1：1。
（4）整个过程的推理是采用的假说-演绎法。
考点：本题考查分离定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18.以白菜为母本，甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜—甘蓝”杂种幼苗。请回答问题：
（1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在 隔离。自然条件下，这两个物种间不能通过 的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜-甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是 。
（2）为观察“白菜—甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的 做临时装片，用 染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是 。
（3）二倍体“白菜—甘蓝”的染色体数为 。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中 。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝”这种变异属于 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（16分）鄂黄长江大桥下的湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的，将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域，如图所示。据图回答问题：
（1）该湿地群落的演替过程属于_________________，从光滩区到核心区这几个区域的不同具体体现在空间结构的__________方向上。区别核心区和近水缓冲区这两个群落的重要特征是_________________________。
（2）种群最基本的数量特征是_________________，调查核心区或近水缓冲区的芦苇种群数量最常用的方法是_______________。描述芦苇种群数量变化时建立的数学模型应该是______________。
（3）在统计不同区域的植物盖度（表示植被的茂密程度）时，取样的关键是要做到________________。
（4）现在长江中下游不管是白鳍豚，还是普通的江豚的种群数量都在锐减，保护他们的根本措施是____________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(22分)分析下图l中的生命活动调节过程和图2中运动前后的血糖浓度变化曲线。
(1)图1中可引起下丘脑兴奋的信息分子有 。
(2)某人体内缺碘，分析图l中激素①、②的含量变化分别是 。
(3)下丘脑调节胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调节方式属于 。 (填神经调节／体液调节／神经和体液调节)。
(4)①现有a、b、c三只小白鼠，a正常，b的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，c的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体，则图2是 （填写字母）小鼠的血糖含量变化图；图2中与cd段有关的激素有 。
②对a、b两只小白鼠的尿液进行还原糖鉴定，依次出现的颜色是 。
③对b、c小白鼠来说， （填写字母）小白鼠不能通过注射胰岛素缓解病情。
Ⅱ．去年冬季安徽六安部分温室种植了辣椒，为探究高浓度磷酸一铵（MAP）溶液对辣椒光合速率的影响，安徽省农科院的专家们做了如下实验：
（1）实验材料：温室盆栽的辣椒，8mmol／I．磷酸一铵（MAP）溶液、蒸馏水、喷壶、光合
分析测定仪等。
（2）实验步骤：
①选取若干 的辣椒植株随机平均分成A、B两组，A组为实验组，B组为对照组。
②每天下午6点分别将 喷洒在A、B两组的辣椒叶片上，次日上午10点测定光合速率。
（3）实验结果及分析：
实验结果见下图，由图得出的结论是 。
（4）专家们用硫酸钾（SOP）溶液设计实验，证明了2mmol／L硫酸钾（SOP）溶液和8mmol／L磷酸一铵（MAP）溶液效应相同，若将二者共同使用，则存在累加效应。请在下面用柱形图绘出光照强度为400
mol·m-2·s-1时的实验结果。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病（基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素）的过程设计图解，请据图回答下列问题：
（1）图中①、②所示的结构分别是________、________。
（2）在体细胞培养时，由于人们对细胞所需营养物质还没有搞清楚，因此在使用合成培养基培养细胞时需加入 。
（3）在体细胞培养过程中，要将培养瓶置于CO2培养箱中培养，CO2的主要作用是 。要保证培养液处于无菌、无毒的环境，应采取的措施是：对培养液和所有培养用具进行无菌处理，通常还要在培养液中添加_________________，此外，还应____________________________。
（4）通常将卵母细胞培养到 期时进行去核处理。
（5）过程④通常用②做受体细胞的原因是这些细胞分化程度低，具有 ，可以定向诱导分化成细胞和某些组织。
（6）如果将图中的囊胚移植到某女性体内，移植的胚胎有可能在母体的子宫内发育成正常的胎儿，说明供体胚胎可与受体子宫建立正常的 联系，而我国政府对克隆人的态度是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）癌症是21世纪威胁人类健康的三大杀手之一。任何人体内都有原癌基因和抑癌基因，受外界因素的刺激后可能发生基因突变而引起正常细胞的分裂和生长失控而变成癌细胞。请根据你所学的生物学知识，回答下列有关癌症的问题：
（1）导致原癌基因和抑癌基因发生基因突变的外界因有 。
（2）与正常细胞相比，癌细胞中明显增多的细胞器是（写两项）。
（3）早期的癌症可以通过切除的方法进行治疗，但是中、晚期就不能用这种方法了，因为癌细胞已经扩散到其他组织中去了，晚期癌细胞容易扩散的原因是 。
（4）癌细胞还具有无限增殖的特征。若开始培养时取一滴培养液观察有100个癌细胞，经24 h培养后，取一滴稀释100倍后再取一滴（设三次的“一滴”等量）观察，发现有64个肿瘤细胞，此肿瘤的细胞周期约为 h。
（5）某科研单位研制出一种新型药物X，据说对肿瘤有较好的疗效，能起到抑制肿瘤细胞分裂的作用。请你设计一个方案加以验证。写出你所设计的实验步骤：
材料用具：
第一步：将肿瘤细胞培养液（含有肿瘤细胞）分为相等的两份，编号甲、乙。
第二步：甲组加入一定量的______________________，乙组加入 。
第三步：放在___________________条件下培养，观察。
预期结果：
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
图中甲、乙、丙三图分别表示某种生物的三个正在进行分裂的细胞，请据图回：
（1）甲是_______分裂的_______期，有_____条染色体。
（2）存在染色单体的图是_____。丙是______分裂的______期，含 条染色体， 条染色单体。
（3）没有同源染色体的图是______。丙形成的细胞是______。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（12分）某种植物叶片的形状由多对基因控制。某学校兴趣小组的同学用一圆形叶个体与另一圆形叶个体杂交，结果子代出现了条形叶个体，其比例为圆形叶：条形叶=13：3。就此结果，同学们展开了讨论：
观点一：该性状受两对基因控制。
观点二：该性状有受三对基因控制的可能性。
请回答以下相关问题（可依次用A与a、B与b、D与d来表示相关基因）：
（1）观点一的同学认为两亲本的基因型分别是 和 ，子代条形叶的基因型是 ，叶片的遗传遵循基因的 定律。
（2）观点二的同学认为条形叶是三对等位基因均含显性基因时的表现型，则两亲本的基因型分别是 和 （写出其中一种基因型即可）。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
世界上第一只克隆绵羊“多利”的培育程序如图所示，请据图回答：
（1）写出图中a.b所指的细胞工程名称：
a ；b
（2）实施细胞工程a时，所需的受体细胞大多采用动物卵母细胞的原因是
（3）“多利”面部的毛色是 。请根据遗传学原理说明判断依据：
（4）继植物组织培养之后，克隆绵羊的培育成功，证明动物细胞核也具有 。
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