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关于微生物的实验室培养技术,下列表述正确的是(  )
A、溶化时将称好的牛肉膏从称量纸上直接倒入烧杯
B、常见的消毒方法包括灼烧、煮沸、紫外线和喷洒化学试剂等
C、配制固体培养基时加入琼脂,其目的是为微生物生长提供碳源
D、用移液管稀释菌液时,吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀
考点:微生物的分离和培养
专题:
分析:本题是关于微生物实验室培养技术的题目根据选项 涉及的具体内容 梳理相关知识点,然后分析判断选项.
解答: 解:A、溶化时将称好的牛肉膏连同称量纸一起放入烧杯中;A错误.
B、灼烧是常见的灭菌方法,不是消毒方法;B错误.
C、琼脂是凝固剂,其作用是使液体培养基转变成固体培养基,不为微生物生长提供任何营养成分;C错误.
D、用移液管稀释菌液时,吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀;D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点 是培养基配制应注意的事项,常见的消毒方法和灭菌方法,琼脂的作用,梯度稀释的注意事项,主要考查学生对实验室培养技术的掌握和运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

苏云金芽孢杆菌的抗虫基因是否已导入棉花细胞,其准确判断方法是下列中的(  )
A、是否有抗生素抗性
B、是否有相应的性状
C、是否能检测到标记基因
D、是否能检测到目的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物一现代生物科技专题】
科学家发现人的第5号染色体中的PITXl基因能遏制端粒酶发挥作用,将该基因移植到实验鼠的癌细胞中,能使得癌细胞无法增殖.请分析回答问题:
(1)在上述转基因过程中用到的工具有
 
,PITXI基因称为
 

(2)将该基因移植到实验鼠的癌细胞的过程中,其操作的核心步骤为
 
,标记基因的作用是
 

(3)在配制动物细胞培养液时,通常加入
 
等天然成分,在培养癌细胞的过程中,
 
 (会、不会)出现接触抑制.
(4)用鼠的骨髓瘤细胞与人的某种浆细胞融合,得到的杂交瘤细胞既能
 
,又能
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是真核细胞及细胞器起源假说的示意图,由此演绎推理不正确的是(  )
A、原核细胞的膜面积大,凹陷形成了真核生物膜系统
B、线粒体内无染色体,DNA呈环状
C、线粒体内有核糖体,可以进行部分蛋白质的合成
D、原核细胞A演变成真核细胞C的细胞器后,该细胞器可进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的非竞争性抑制剂的叙述,正确的是(  )
A、非竞争性抑制剂与酶的底物形状相似
B、非竞争性抑制剂结合在酶的活性中心
C、非竞争性抑制剂可以改变酶的空间结构
D、非竞争性抑制剂只有在浓度足够大的情况下才能明显抑制酶的活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

核仁是形成核糖体RNA的场所,以下人体细胞中核仁最大的是(  )
A、浆细胞
B、性腺细胞
C、成熟的红细胞
D、衰老的皮肤细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于病毒的叙述,正确的是(  )
A、只有1种五碳糖、5种碱基
B、病毒感染有可能诱发人体细胞癌变
C、青霉素等抗生素能有效抵抗病毒的感染
D、用含35S的牛肉膏蛋白胨培养基可培养出含35S的噬菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中,错误的是(  )
A、一个染色体组中不含同源染色体
B、由受精卵发育的个体,体细胞含有两个染色体组的叫二倍体
C、含一个染色体组的个体是单倍体,单倍体不一定含一个染色体组
D、由六倍体普通小麦花药离体培育出来的个体就是三倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是某湖区生态系统部分生物的食物关系图,图乙是对某引进经济鱼类进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线图,请据图回答问题:

(1)该生态系统的结构除图示成分外,还包括
 
,在该食物网中鲫鱼占有
 
个营养级.若由于某种原因导致螺蛳全部死亡,该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将
 
.请写出此时鲫鱼获得能量最少的食物链
 

(2)图乙在t1时用标志重捕法调查该鱼类的种群密度,第一次捕获30条全部标志后释放,一天后进行第二次捕捉,在第二次捕获中,未标志的40条、标志的10条,估算该鱼类种群在t1时是
 
条.
(3)图乙中,在t1时期该鱼类种群的年龄组成为
 
型,在t2时期该鱼的种群数量是该湖区对该鱼的
 
.请根据第(2)小题的数据画出该鱼种群数量与时间的关系曲线图(要求标出tl、t2对应的实际数值).
(4)下表是该湖区生态系统的营养级和能量流动情况的调查结果.表中的A、B、C为不同的营养级,D为分解者.
同化总量(106J)储存能量(106J)呼吸消耗能量(106J)[来源
A950250700
B1003565
C15510
D18080100
分析上表可知,流入该生态系统的总能量为
 
 106J,从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为
 

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