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    图一是哺乳动物同一个生物体内细胞分裂的五个示意图，图二表示该生物一个细胞的一种分裂过程中染色体数和核内DNA分子数的变化．请分析回答下列问题：

    （1）图一所示细胞，表示有丝分裂的是
     
    ，不含有同源染色体的是
     
    ，细胞E中含有的四分体为
     
    个，细胞D的名称是
     
    ．
    （2）在图二中，Ⅱ表示
     
    的数量；图一所示的5个细胞中能对应着图二所示“分裂时期2”的细胞是
     
    ．
    考点：细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的减数分裂
    专题：
    分析：分析图1：A细胞有同源染色体，且着丝点分裂，染色单体分开，处于有丝分裂后期；B细胞同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；C细胞有同源染色体，且着丝点排布于细胞中央，处于有丝分裂中期；D细胞没有同源染色体，且着丝点分裂，染色单体分开，处于减数第二次分裂后期；E细胞同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期．
    图2：1中染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相同，处于有丝分裂末期或减数第二次分裂后期；2中染色体：DNA=1：2，且染色体数目与体细胞相同，处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂；3中染色体：DNA=1：2，且染色体数目是体细胞的一半，处于减数第二次分裂前期和中期；4中染色体：DNA=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，处于减数第二次分裂末期．
    解答： 解：（1）根据试题分析，图一所示细胞，表示有丝分裂的是A、C，不含有同源染色体的是D；细胞E中含有的四分体为2个；细胞D没有同源染色体，且着丝点分裂，染色单体分开，处于减数第二次分裂后期，其名称是次级精母细胞．
    （2）染色体数：DNA数目可以是1：1 也可以是1：2，在图二中，Ⅱ表示DNA数量，Ⅰ表示染色体数量，图2中的2染色体：DNA=1：2，且染色体数目与体细胞相同，处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂，对应图1中的BCE．
    故答案为：
    （1）A、C     D    2   次级精母细胞    
    （2）DNA     BCE
    点评：本题结合细胞分裂图和柱形图，考查细胞有丝分裂和减数分裂不的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，并能结合所学的知识答题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图是某生物兴趣小组设计的测量某种阳生花卉光合速率的密闭装置，已知有三套完全相同的该装置，装置a至于光照25℃条件下，装置b至于自然环境下，装置c置于黑暗25℃条件下，同时将生理状况一致的三盆植物分别置于三种环境的装置中．起始液滴对应的数据均为0，氧传感器（测定装置内的氧含量）数据显示屏上的数据均为E，测量数据的时间适宜且三套装置同时测量，并记录相关数据，回答以下问题：
    （1）装置a的液滴
     
    （填：“向左移”、“向右移”或“不移动”）测定数量可反映
     
    大小．
    （2）影响装置b光合速率的外界因素有
     
    ．
    （3）装置c中植物细胞内能产生ATP的场所有
     
    ，该装置可用于测量
     
    ．
    （4）适宜时间后，装置a与装置c刻度尺上反映的数据分别为M、N，数据显示屏上的部分分别是P、Q，利用这两套装置测量该花卉的总光合速率时，下列可用数据有
     
    ．
    ①M-N      ②M+N     ③P-Q     ④P+Q    ⑤P-Q-2E     ⑥P+Q-2E
    （5）利用该装置探究光照去强度对该花卉光合速率的影响时，无关变量有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究酶的专一性，现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液（两者都是非还原糖）以及α淀粉酶溶液、新制斐林试剂等材料进行实验．请把实验补充完整并回答问题：
    （1）实验步骤：
    第一步：取两支洁净的试管，编上号，然后按照下表中的要求进行操作．
    操作
    顺序    		操作项目试管
    1号2号
    A注入可溶性淀粉溶液2mL-
    B注入蔗糖溶液-①
    C注入②2mL2mL
    第二步：轻轻振荡这两支试管，使试管内的液体混合均匀，然后将试管的下半部浸到60℃左右的热水中，保持5min．
    第三步：取出试管，各加入1mL
     
    并振荡摇匀．
    第四步：将两支试管的下半部放进50～60℃的热水中，保持2min．
    第五步：观察并记录两支试管内溶液发生的变化．
    （2）实验最可能结果：
     
    ．
    （3）实验结论：
     
    ．
    （4）为什么在第二步里面要把试管下半部浸到60℃左右的热水中，保持5min？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态系统的生产力是指生产者制造的有机物总量．有学者以“生产力假说”来解释生物多样性的原因，认为是高生产力造成高的物种丰富度．研究者在某山区研究发现，其生产力随着海拔高度增加而递减，且海拔高度与物种丰富度关系如图所示．由图判断下列叙述正确的是（　　）
    A、生产力最高的地区是物种丰富度最高的地区
    B、海拔1 000 m处物种丰富度低而生产力高
    C、高海拔地区的生产力比低海拔地区的高
    D、此研究结果支持“生产力假说”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    把菜豆幼苗放在含32P的完全培养液中培养，一小时后测定表明，幼苗各部分都含32P．然后将该幼苗转移到不含磷的完全培养液中，数天后32P（　　）
    A、全部在老叶中
    B、嫩叶中的含量高于老叶
    C、老叶的含量高于嫩叶
    D、全部在嫩叶中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞呼吸的叙述，正确的是（　　）
    A、土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸
    B、小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱
    C、破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖
    D、种子风干脱水后呼吸强度增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关生命的物质基础和结构基础的问题．
    图中A～E表示5种细胞器，①～④表示从细胞中提取出来的4种有机物（①、④只表示某有机物的局部），甲～丁表示细胞结构中发生的化学反应．回答下列问题（在“[]”中填写数字或编号，在“    ”上填写文字）．


    （1）能够合成③物质的细胞器有[
     
    ]（请填写相关字母）．
    （2）具有物质①的细胞器是[
     
    ]（请填写相关字母），E与
     
    有关．
    （3）④一般含有而③肯定不含的化学元素是
     

    （4）丙反应和丁反应两者都参与细胞的能量代谢．丙反应中产生的[H]的去向是
     
    ．
    （5）请写出与丁反应相关的整个反应完整的反应式
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    密码子是指（　　）
    A、DNA上三个相邻的碱基对
    B、mRNA上的三个相邻的碱基
    C、tRNA上的三个碱基
    D、rRNA上的三个碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示内环境稳态的调节机制；图乙是a-银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图．请据图回答：

    （1）图中③⑤可以代表的物质依次是
     
    ，
     
    ．
    （2）水是内环境的主要成分之一．在正常生理条件下，机体对水的摄入量和排出量基本上是平衡的，其中控制水的摄入需求的神经中枢是
     
    ，水的排出主要取决于血浆中
     
    激素的浓度．
    （3）若⑧表示促甲状腺激素，对⑧的分泌具有调节作用的激素有
     
    ．
    （4）兴奋在图乙所示结构中只能单向传递，这是因为
     
    ．
    （5）当兴奋传导到⑥处时，其膜内的电位变为
     
    ．由图乙可知，a-银环蛇毒影响兴奋传递的原因是
     
    ．
    （6）研究表明，不少重症肌无力患者是由于受病毒感染后，机体产生相应的抗体，它除与病毒结合之外，还能与乙酰胆碱的受体结合，阻碍兴奋的传导，导致肌无力．在免疫学上此种重症肌无力属于一种
     
    病．

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