A. | 细胞器的种类和数量都相同 | B. | mRNA的种类和数量都相同 | ||
C. | 都能分泌蛋白质作用于靶细胞 | D. | 都能参与内环境稳态的维持 |
分析 1、同一个体所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成,都含有该生物全部的遗传物质.
2、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质是基因的选择性表达,即不同细胞选择表达的基因不完全相同.
解答 解:A、同一个体中神经细胞、胰岛B细胞、T细胞的功能各不相同,因此其含有的细胞器的种类和数量不同,A错误;
B、同一个体中神经细胞、胰岛B细胞、T细胞中选择表达的基因不同,因此其含有的mRNA的种类和数量不同,B错误;
C、神经细胞分泌的神经递质是乙酰胆碱、不是蛋白质,C错误;
D、神经-体液-免疫调节网络是维持内环境稳态的系统和结构,神经细胞分泌神经递质进行信息传递、胰岛B细胞分泌胰岛素调节血糖浓度(降低血糖浓度),T细胞分泌的淋巴因子作用于B细胞、参与体液免疫,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞结构和功能、细胞分裂和细胞分化、内环境及稳态等知识,考生识记细胞各结构和功能,明确细胞分化的实质和内环境稳态的调节机制是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成核酸的基本单位是核糖核苷酸 | |
B. | 组成核酸的化学元素有5种 | |
C. | 除病毒外,一切生物都有核酸存在 | |
D. | 核酸的基本单位是由一分子磷酸、一分子核糖组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该动物体的细胞中染色体最多为8条,最少为2条 | |
B. | 该细胞形成过程中发生了交叉互换 | |
C. | 该细胞形成的子细胞基因型有4种 | |
D. | 与该细胞同时形成的另一个细胞基因型为eeFF或eeff |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示反应过程还有水的产生 | |
B. | 该图能体现酶催化作用的专一性 | |
C. | 底物与酶能否结合与酶的结构有关 | |
D. | 酶在催化过程中的形状改变是不可逆的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 携带红绿色盲基因的是乙家族 | |
B. | 红绿色盲基因是通过基因突变产生的 | |
C. | 若Ⅲ1和Ⅲ2生了一个男孩,则该男孩两病均患的概率为$\frac{1}{16}$ | |
D. | 若Ⅲ1和Ⅲ2生了一个女孩,则该女孩只患一种病的概率为$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 降低化学反应所需活化能的物质中一定有肽键 | |
B. | 放能反应一般与ATP中高能磷酸键的形成相联系 | |
C. | DNA两条链上的碱基通过磷酸二酯键连成碱基对 | |
D. | RNA相邻两个核糖核苷酸之间通过氢键连接 |
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