A. | ①和② | B. | ③和④ | C. | ①和③ | D. | ②和③ |
分析 判断一对相对性状的显性和隐性关系,可用杂交法和自交法(只能用于植物):
杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交,若子代只表现一种性状,则子代表现出的性状为显性性状;
自交法就是让具有相同性状的个体杂交,若子代出现性状分离,则亲本的性状为显性性状.
解答 解:①紫花×紫花→紫花:白花=301:101≈3:1,紫花与紫花杂交后代出现了白花,所以白花为隐性性状,紫花为显性性状,①正确;
②紫花×紫花→紫花,亲代子代性状一致,可能是AA×AA→AA,也可能是aa×aa→aa,所以无法判断显隐性关系,②错误;
③紫花×白花→紫花,相对性状的亲本杂交,子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状,所以紫花为显性性状,白花为隐性性状,③正确;
④紫花×白花→紫花:白花=98:102≈1:1,可能是Aa(紫花)×aa(白花)→Aa(紫花)、aa(白花),也可能是aa(紫花)×Aa(白花)→aa(紫花)、Aa(白花),所以无法判断显隐性关系,④错误.
故选:C.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,解答本题的关键是掌握两种判断显性和隐性关系的方法,明确“亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系,但亲1子1或亲2子2则不能直接确定”.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉、纤维素、蔗糖 | B. | 核苷酸、抗体、糖原 | ||
C. | 载体蛋白、淀粉酶、DNA | D. | DNA、麦芽糖、胰岛素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
CO2释放量 | O2吸收量 | |
a b c d | 10 8 6 7 | 0 3 4 7 |
A. | a条件下,呼吸产物除CO2外还有乙醇或乳酸 | |
B. | b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少 | |
C. | c条件下,无氧呼吸最弱 | |
D. | d条件下,产生的CO2来自细胞质基质和线粒体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种内互助 | B. | 种间斗争 | C. | 种间互助 | D. | 种内斗争 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
序号 | 实验内容 | 实验方法 (研究方法) | 序号 | 实验内容 | 实验方法 (研究方法) |
① | 制作细胞结构模型 | 构建概念模型 | ⑤ | 鲁宾和卡门研究光合作用释放氧气的来源 | 同位素标记法 |
② | 探究酵母菌的呼吸方式 | 对比实验 | ⑥ | 分离叶绿体中的色素 | 纸层析法 |
③ | 分离各种细胞器的方法 | 差速离心法 | ⑦ | 观察根尖细胞的有丝分裂 | 显微观察法 |
④ | 渗透作用的模拟实验 | 取样器取样法 | ⑧ | 生物组织中还原糖和蛋白质的鉴定 | 显微观察法 |
A. | ①④⑤⑥⑦ | B. | ③⑤⑥⑧ | C. | ①③⑥⑦ | D. | ②③⑤⑥⑦ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞吞噬病原体的过程 | B. | 植物细胞中果糖和葡萄糖合成蔗糖 | ||
C. | 人红细胞吸收葡萄糖 | D. | 甲状腺滤泡上皮细胞摄取碘离子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA复制遵循碱基互补配对原则,新合成的两条子链形成新的DNA双链 | |
B. | 基因是DNA分子携带的遗传信息 | |
C. | 真核生物细胞中的遗传物质都是DNA,病毒中的遗传物质都是RNA | |
D. | 位于X或Y染色体上得基因,其相应的性状表现与一定的性别相关联 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com