分析 分析题图:图示是用转基因方法培育出抗枯萎病新品种的过程,其中①表示质粒;②表示目的基因;③表示基因表达载体;④表示目的基因转移到金茶花植株;⑤表示选择培养;⑥表示植物组织培养;⑦为转基因试管苗.
解答 解:(1)①和②结合能形成③,即为基因表达载体的构建,该过程中常用的酶有限制酶和DNA连接酶;其能结合形成重组质粒,最重要的原因是目的基因和和质粒经限制酶处理后具有相同的黏性末端.
(2)③表示基因表达载体的构建过程,它是实施基因工程的第二步,也是基因工程的核心,目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在、复制和表达;基因表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子及标记基因.
(3)④表示将目的基因导入受体细胞,而将目的基因导入植物细胞采用最多的是农杆菌转化法;除此之外,将目的基因导入植物细胞还可以采用花粉管通道法和基因枪法.
(4)培育转基因动物时,常以受精卵为受体细胞,因为受精卵的全能性最高;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法.
故答案为:
(1)限制酶和DNA连接酶 相同的黏性末端
(2)基因表达载体的构建 终止子 标记基因
(3)农杆菌转化法 花粉管通道法 基因枪法
(4)受精卵 显微注射法
点评 本题结合转基因金茶花的培育过程图解,考查基因工程和植物组织培养的相关知识,要求考生识记基因工程的具体操作步骤;识记植物组织培养的原理及过程,能结合图解准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前者不会发生变异,后者有较大的变异性 | |
B. | 前者一定不会产生基因重组,后者可能发生基因重组 | |
C. | 后者一定不会发生基因重组,前者可能发生基因重组 | |
D. | 前者一定不会因环境影响发生变异,后者可能因环境影响发生变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
a | b | c | d | e | ||
来源 | 猪血 | 马肝 | 蛙表皮 | 棉花 | 霉菌 | |
水溶性 | + | - | + | - | + | |
灰分 | + | - | + | - | - | |
染色反应 | 甲基绿溶液 | - | - | + | - | - |
斐林试剂 | - | - | - | - | - | |
苏丹Ⅲ溶液 | - | + | - | - | - | |
双缩脲试剂 | + | - | - | - | + | |
碘液 | - | - | - | - | - |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物叶肉细胞 | B. | 动物受精卵 | C. | 动物乳腺细胞 | D. | 大肠杆菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第1年至第5年间野兔种群数量保持相对稳定 | |
B. | 第5年起野兔种群数量开始下降 | |
C. | 第15年至第20年间野兔种群数量呈“J”型增长 | |
D. | 第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | m•2t | B. | m•220 | C. | 2t/20 | D. | m•23t |
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