科学家发现了一种可以分解鸡毛的角蛋白酶,有可能被用来“消化”导致疯牛病的朊病毒和人类克雅氏症的毒蛋白。他与荷兰一家疯牛病专业检测机构联合进行的实验表明,角蛋白酶确实能够破坏毒蛋白,使其丧失传染能力。由此可知,朊病毒有着与人类克雅氏症毒蛋白相似的( )
A.氨基酸的数量 B.空间结构
C.氨基酸的种类 D.氨基酸的排列顺序
科目:高中生物 来源:2016届江西吉安一中高一下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:选择题
青霉素是一种常用抗生素,研究表明它能够抑制肽聚糖(一种糖类与蛋白质结合的物质)的合成,由此可以判断青霉素能杀死下列哪种生物( )
A.SARS病毒 B.霉菌 C.大肠杆菌 D.疟原虫
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科目:高中生物 来源:2016届江西南昌两校高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间,连续光谱中就会出现一些黑色条带,这些条带应位于
A.绿光区 B.红光区和绿光区
C.蓝紫光区和绿光区 D.红光区和蓝紫光区
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科目:高中生物 来源:2016届江西修水县第一中学高一下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:选择题
生物界在基本组成上的高度一致性表现在 ( )
①组成生物体的化学元素基本一致
②各种生物的核酸都相同
③构成核酸的碱基都相同
④各种生物体的蛋白质都相同
⑤构成蛋白质的氨基酸都相同
A.①②④B.①③⑤C.②④⑤D.①②③
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科目:高中生物 来源:2016届江西修水县第一中学高一下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:选择题
对细胞中某些物质的组成进行分析,可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅
助手段,一般不采用的物质是( )
A.蛋白质 B.DNA C.RNA D.核苷酸
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科目:高中生物 来源:2016届江西修水县第一中学高一下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关叙述错误的是( )
A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的
B.SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动
C.除病毒外,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是构成有机体的基本单位
D.单细胞生物靠单个细胞就能完成各种生命活动,多细胞生物靠各种分化的细胞密切合作,共同完成生命活动
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科目:高中生物 来源:2016届江西九江外国语高一下第一次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
(14分)肉毒梭菌(厌氧性梭状芽孢杆菌)是致死性最高的病原体之一,广泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性在于其产生的神经麻痹毒素,即肉毒类毒素。它是由两个亚单位(每个亚单位为一条肽链盘曲折叠而成)组成的一种生物大分子,1mg可毒死20亿只小鼠。煮沸1 min或75℃下加热5~10 min,就能使其完全丧失活性。可能引起肉毒梭菌中毒的食品有腊肠、火腿、鱼及鱼制品、罐头食品、臭豆腐、豆瓣酱、面酱、豆豉等。下面是肉毒类毒素的局部结构简式:
请据此回答:
(1)肉毒类毒素的化学本质是_________,其基本组成单位的结构通式是__________ 。
(2)高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是_________________________________ 。
(3)由上图可知,该片段由______种氨基酸组成,有________个肽键,在形成该片段时要脱去_________分子水。水分子中的氧来自于__________,氢来自于_________ 。
(4)一分子肉毒类毒素至少含有__个氨基和__个羧基,它们的位置 。
(5)肉毒类毒素可用 试剂鉴定,该试剂使用方法是
____________________________________________________,反应颜色为 。
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科目:高中生物 来源:2016届江西九江外国语高一下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关右图的分析中,不正确的是( )
A.若该图为组成细胞鲜重的化合物,则A中含有的元素为H、O
B.若该图表示细胞干重的化合物,则A一定是蛋白质
C.若该图表示的是组成活细胞的元素,则A一定是C元素
D.若该图表示人体细胞干重中的元素,则A是含量最多的C元素
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科目:高中生物 来源:2016届江苏高邮界首中学高一下期第二次质量检测生物卷(解析版) 题型:综合题
某中学生物兴趣小组关于“调查人群中某项性状的遗传”的课题方案如下。
(1)调查流程:
①确定调查的性状、目的和要求:下列 项不能作为调查性状,原因是 。
A.能否卷舌 B.单眼皮和双眼皮 C.体重 D.血型
②制定调查计划:小组选择单眼皮和双眼皮后,将下表发到同学手中填写。
家庭成员眼皮性状调查表
说明:请在上表亲属的相应性状(能够了解到的)的空格中打上“√”。
请指出本表的不足之处,并完善: 。
③实施调查活动:同学根据自己家庭情况如实填写。
④ ,得出结论,撰写调查报告。
(2)结果分析:
①在家庭调查中可依据 和调查数据判断显隐性。
②调查结论如与权威数字相差很大,试分析可能的原因是
(至少写出两点)。
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