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    (18分) 分析下列图表，回答有关问题：

    （1）图中B是_________，F是____________，G是__________。

    （2）1个A与C有两重比例关系：_______和________，每个C含有_______个D，每个D可以由_________个E所组成。

    （3）D与A的位置关系是______________________________。

    （4）从分子水平看，D与C的关系是_________________________________。

    （5）C的基本组成单位是图中的____________。D的主要载体是图中的_________，除此之外，­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­__________和____________也是D由亲代传递给子代的载体。

    （6）遗传信息是D中___________的排列顺序。

    （7）生物的性状遗传主要通过A上的______________传递给子代，实际上是通过____________的排列顺序来传递信息。

     

    【答案】

     

    （1）蛋白质………………………………………………………………1分

     碱基……………………………………………………………………1分

    脱氧核苷酸…………………………………………………1分

    （2）1：1  ……………………………………………………………1分

    1：2……………………………………………………………1分

    许多……………………………………………………………1分

    成百上千……………………………………………………………1分

    （3）基因在染色体上呈线性排列………………………………………………………2分

    （4）基因是具有遗传效应的DNA片段…………………………………………………2分

    （5）E……………………………………………………………1分

    A……………………………………………………………1分

    线粒体……………………………………………………………1分

    叶绿体……………………………………………………………1分

    （6）E……………………………………………………………1分

    （7）C……………………………………………………………1分

    E……………………………………………………………1分

    【解析】

     

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    科目：高中生物 来源：2012届天津市天津一中高三第一次月考生物试卷 题型：综合题

    (18分) 完成下列有关呼吸作用方式和场所的探究实验。

    I.上图所示的是检测气压变化的密闭装置。课题小组同学利用该装置探究某种异养型微生物的细胞呼吸方式。反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂，关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。
    （1）取甲、乙两套该密闭装置设计实验。请补充表格有关内容：

    （2）将甲、乙装置均至于28℃恒温条件下进行实验(实验过程中微生物保持活性)，60min后读数。请补充下表有关内容。

    Ⅱ．课题小组同学为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所，又进行了如下探究：
    作出假设：有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中，不能在细胞质基质中完成。
    实验过程：

    实验结果：1号和2号试管中均检测到C02(与预测结果不相符)。
    请分析回答：
    （1）分析实验结果与预期不相符合的原因及改进措施。
    原因：                                                                      。
    改进措施：                                                                。
    （2）实验步骤⑥依据的原理是                                      。
    （3）经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改，重新实验，大家都获得了与预期相符合的实验结果。最后，老师又提出一个新问题：“假如该实验时间过长，空气中的CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出，为了提高实验的科学性，排除干扰因素带来的实验误差，你如何解决?”请写出解决措施。                                            。
    xk.Com]

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江西省赣州市信丰县信丰中学高一第二次月考生物试卷 题型：综合题

    (每空2分，共18分)2008年9月11日，三鹿公司承认三鹿奶粉受三聚氰胺污染，并发布召回三鹿问题奶粉的声明。三聚氰胺，分子式为C3H6N6，是一种重要的氮杂环有机化工原料，低毒。动物长期摄入三聚氰胺会对生殖、泌尿系统造成损害，膀胱、肾部结石，并可进一步诱发膀胱癌。
    根据上述材料，回答下列问题：
    (1)从化学组成上看，三聚氰胺与蛋白质含有的共同元素有________________，后者的基本组成单位的结构通式为：________________________。
    (2) 在实验室中可以通过______________________反应来定性检测待测物中有无蛋白质存在。
    (3)婴幼儿身体的肌肉主要由蛋白质构成，但平滑肌、心肌和骨骼肌的功能特性各不相同，这是因为（   ）

    A．肌细胞形状不同B．在人体细胞内的合成部位不同
    C．支配的神经不同D．构成各种肌肉的蛋白质结构不同
    (4)据报道，小动物食用了含有被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品后导致肾衰竭死亡。某课题小组为验证含有被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品的危害，做了如下实验：
    第一步：选取生长状况相同的小鼠若干只，__________________________________________。
    第二步：甲组每天________________________________________________________________；
    乙组每天_______________________________________________________________。
    第三步：在适宜的条件下饲喂一段时间。
    第四步：每天检测小鼠的健康状况，统计各组小鼠死亡的数目。
    请分析该实验的实验目的：________________________________________________________。
    实验结果预测：甲组小鼠健康成长，乙组小鼠的死亡率远远高于甲组小鼠。
    实验结论：______________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2010年郑州市盛同学校高一下学期期末考试生物试题 题型：综合题

    (18分) 分析下列图表，回答有关问题：

    （1）图中B是_________，F是____________，G是__________。
    （2）1个A与C有两重比例关系：_______和________，每个C含有_______个D，每个D可以由_________个E所组成。
    （3）D与A的位置关系是______________________________。
    （4）从分子水平看，D与C的关系是_________________________________。
    （5）C的基本组成单位是图中的____________。D的主要载体是图中的_________，除此之外，­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­__________和____________也是D由亲代传递给子代的载体。
    （6）遗传信息是D中___________的排列顺序。
    （7）生物的性状遗传主要通过A上的______________传递给子代，实际上是通过____________的排列顺序来传递信息。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年天津市高三第一次月考生物试卷 题型：综合题

    (18分) 完成下列有关呼吸作用方式和场所的探究实验。

    I.上图所示的是检测气压变化的密闭装置。课题小组同学利用该装置探究某种异养型微生物的细胞呼吸方式。反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂，关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。

    （1）取甲、乙两套该密闭装置设计实验。请补充表格有关内容：

    （2）将甲、乙装置均至于28℃恒温条件下进行实验(实验过程中微生物保持活性)，60min后读数。请补充下表有关内容。

    Ⅱ．课题小组同学为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所，又进行了如下探究：

    作出假设：有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中，不能在细胞质基质中完成。

    实验过程：

    实验结果：1号和2号试管中均检测到C02(与预测结果不相符)。

    请分析回答：

    （1）分析实验结果与预期不相符合的原因及改进措施。

    原因：                                                                       。

    改进措施：                                                                 。

    （2）实验步骤⑥依据的原理是                                       。

    （3）经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改，重新实验，大家都获得了与预期相符合的实验结果。最后，老师又提出一个新问题：“假如该实验时间过长，空气中的CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出，为了提高实验的科学性，排除干扰因素带来的实验误差，你如何解决?”请写出解决措施。                                             。

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