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某种ZW型性别决定的生物,性染色体上有一对等位基因(B、b)控制羽毛的黑色和白色,黑色对白色显性,雌性和雄性中均有白色和黑色个体.现用白色的雄性个体与黑色的雌性个体交配,子代中雄性全部为黑色个体,雌性全部为白色个体.已知该生物的性染色体如右图所示,则该对等位基因可能位于右图示中的什么区段(  )
A、Ⅰ
B、Ⅱ1
C、Ⅱ2
D、Ⅰ或Ⅱ1
考点:伴性遗传
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:Ⅱ1片段是雄性特有的区域,其上的单基因遗传病,分为伴Z染色体隐性遗传病和伴Z染色体显性遗传病;Ⅰ片段是Z和W染色体的同源区,其上的单基因遗传病,雌雄患病率不一定相等;Ⅱ2片段是雌性特有的区域,其上有控制雌性性别决定的基因,而且Ⅱ2片段上的基因控制的遗传病,患者均为雌性,即伴W遗传.
解答: 解:根据题意和图示分析可知:雌性和雄性中均有白色和黑色个体,所以该对等位基因不可能位于Ⅱ2片段上;
现白色的雄性个体与黑色的雌性个体交配:若该对等位基因位于Ⅰ片段上,则白色的雄性个体的基因型为ZbZb,黑色的雌性个体的基因型为ZBWB或ZBWb或ZbWB.如果黑色的雌性个体的基因型为ZBWb,则子代中雄性全部为黑色个体,雌性全部为白色个体;
若该对等位基因位于Ⅱ1片段上,则白色的雄性个体的基因型为ZbZb,黑色的雌性个体的基因型为ZBW,其子代中雄性全部为黑色个体,雌性全部为白色个体.
故选:D.
点评:本题以性染色体为素材,结合性染色体图,考查伴性遗传的相关知识,重点考查伴Z染色体遗传病、伴W染色体遗传病和Z、W同源区段基因控制的遗传病,特别是Z、W同源区段基因控制的遗传病,要求学生理解相关遗传病的发病情况,能举例说明,并作出准确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图一为某家庭的遗传系谱图,已知该家庭中有甲(A、a基因控制)(乙(B、b 基因控制)两种遗传病,其中有一种为伴性遗传.图二表示的是该家庭成员个体细胞分裂过程中控制甲、乙两种遗传病的基因所在两对染色体的变化.请据图回答:

(1)根据如图判断,I1的基因型是
 

(2)若仅考虑乙病,Ⅱ4和Ⅱ5生一个患病男孩的概率是
 
,请画出相关的遗传图解.
(3)该家庭中哪个个体的染色体和基因组成可以用图二①表示
 
,该图细胞处于
 

(4)图二②细胞中有
 
个染色体组,该细胞形成的子细胞基因型是
 
,导致该细胞出现等位基因的原因之一可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对夫妇,如生女孩,则女孩全为色盲基因携带者;如生男孩,则男孩全部正常.这对夫妻的基因型为(  )
A、XbXb、XBY
B、XBXb、XBY
C、XBXB、XbY
D、XBXb、XbY

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科目:高中生物 来源: 题型:

21三体综合征患者在我国估计不少于100万人,通过遗传咨询和产前诊断等手段,在一定程度上能有效预防它的产生和发展.21三体综合征属于(  )
A、单基因遗传病
B、多基因遗传病
C、染色体异常遗传病
D、过敏反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列系谱图中一定能排除伴性遗传的是(  )
“□○”正常男女.“■●”患病男女.
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种遗传病(显性基因B、隐性基因b)的遗传系谱图.假设6号个体不带致病基因,请分析回答:

(1)该遗传病最可能是
 
染色体上的
 
(显性或隐性)基因决定的.
(2)5号个体的基因型是
 
,8号个体是杂合体的几率是
 

(3)7号个体的致病基因来自第一代的
 

(4)如果8号个体与一位正常的男性结婚,所生后代中患病孩子的几率是
 
,患病者的基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

“环境激素”是指在人类生产和生活过程中产生的释放到环境中并持久存在的天然植物激素和人工合成的化学污染物,被称为21世纪的公害.如杀虫剂、塑料增塑剂、除草剂、洗涤剂等.在动物体内富集引起神经系统失调、内分泌紊乱等症状.下列有关叙述中不正确的是(  )
A、“环境激素”可能通过干扰激素的降解导致激素含量过多
B、“环境激素”只能通过干扰动物体内的激素调节机制影响健康
C、“环境激素”可能通过干扰激素调节导致激素分泌不足
D、污染的河流中出现雄性化雌鱼,标明环境中存在类雄性激素“环境激素”

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个红绿色盲女性(XbXb)和一个正常男性(XBY)结婚,所生子女的表现型是(  )
A、儿子全正常
B、儿子全为红绿色盲
C、女儿全为红绿色盲
D、女儿有的为红绿色盲,有的正常

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科目:高中生物 来源: 题型:

与人体高级神经中枢无直接联系的是(  )
A、叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起
B、上自习课时边看书边记笔记
C、遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名
D、开始上课时听到“起立”的声音就站立起来

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