A. | 图中的染色体1、3、5、7、8可能组成一个染色体组 | |
B. | 如增加一条3号染色体,该果蝇基因种类并未减少,因此对生长、发育无影响 | |
C. | 当细胞中的基因发生了突变,染色体的结构并不一定会发生改变 | |
D. | 任何两条染色体间的片段发生交换都属于染色体结构变异 |
分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
解答 解:A、图中的染色体1、3、5、7或1、3、5、8可能组成一个染色体组,A错误;
B、如增加一条3号染色体,该果蝇基因种类并未减少,但对生长、发育有较大影响,B错误;
C、当细胞中的基因发生突变时,由于密码子的简并性等原因,染色体的结构并不一定会发生改变,C正确;
D、同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组,而非同源染色体之间交叉互换属于染色体结构变异(易位),D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物变异的相关知识,要求考生识记生物变异的类型及各种变异的特点,能结合所学的所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网膜折叠成囊腔和细管状,有些膜上有氧化酒精的酶 | |
B. | 胆固醇存在于脂双层的内部,使得“柔性”质膜有一定的“刚性” | |
C. | 酵母菌细胞呼吸产生CO2的场所是细胞溶胶和线粒体 | |
D. | 核被膜具有选择透性,核孔复合体能控制生物大分子如脱氧核糖核酸出入细胞核 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂质是生物体内主要的贮能物质 | |
B. | 糖类和脂质可以为生命活动供能,蛋白质和核酸不能 | |
C. | 脂质鉴定实验中用95%的酒精可以洗去浮在脂质组织表面的染色剂 | |
D. | 检测花生子叶切片中的油脂时出现部分清晰部分模糊的原因可能是材料厚薄不均 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在有水的环境中,脂双层会自发地形成 | |
B. | 胆固醇与磷脂的尾部一起存在于脂双层内部 | |
C. | 细胞膜冰冻后将内外磷脂分子层撕裂,撕裂面上的颗粒物质是镶嵌在其中的胆固醇 | |
D. | 细胞膜上的蛋白质分子也可以移动,只是没有磷脂分子那样容易 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用盐酸解离的目的是使植物细胞之间的果胶质层松散 | |
B. | 核膜解体形成的小泡虽然在分裂的整个过程中几乎都存在,但在实验中很难观察到 | |
C. | 若观察到处于前期的细胞,可滴加适量适宜浓度的秋水仙素,使之形成多倍体细胞 | |
D. | 减数分裂模型制作时,第二次画的纺锤体应以第一次分裂中的纺锤体的每一极为中心,且与第一个纺锤体垂直 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图一表明膜蛋白具有控制物质进出细胞的功能,该方式为主动运输 | |
B. | 图二说明膜蛋白能够催化膜表面的代谢反应 | |
C. | 图三表明膜蛋白有利于细胞接收膜表面的化学信息 | |
D. | 三个图能够说明细胞膜将细胞与外界环境分隔开 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西商洛丹凤中学高二下6月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下:
A组:先光照后黑暗,时间各为67.5s;光合作用产物的相对含量为50%
B组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为7.5s;光合作用产物的相对含量为70%。
C组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75ms(毫秒);光合作用产物的相对含量为94%。
D组(对照组):光照时间为135s;光合作用产物的相对含量为100%。
回答下列问题:
(1)单位光照时间内,C组植物合成有机物的量 (填“高于”、“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量,依据是 ;C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要 ,这些反应发生的部位是叶绿体的 。
(2)A、B、C三组处理相比,随着 的增加,使光下产生的 能够及时利用与及时再生,从而提高了光合作用中CO2的同化量。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com