A. | 肾上腺素与血糖调节无关 | |
B. | 胰岛素能促进血糖转化为肌糖原和肝糖原 | |
C. | 胰高血糖素能促进肝脏和肌肉细胞的糖原分解为葡萄糖 | |
D. | 长时间饥饿的人,血糖的来源主要是食物中糖类的消化和吸收 |
分析 1、血糖的来源:食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化;去向:血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖原、肌糖原 (肌糖原只能合成不能水解)、血糖转化为脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡调节:由胰岛A细胞分泌胰高血糖素(分布在胰岛外围)提高血糖浓度,促进血糖来源;由胰岛B细胞分泌胰岛素(分布在胰岛内)降低血糖浓度,促进血糖去路,减少血糖来源,两者激素间是拮抗关系.
解答 解:A、肾上腺素能促进糖原分解,调节血糖,A错误;
B、胰岛素能促进血糖转化为肌糖原和肝糖原,降低血糖,B正确;
C、胰高血糖素能促进肝脏细胞的糖原分解为葡萄糖,肌肉中的糖原不能再分解成葡萄糖,C错误;
D、长时间饥饿的人,肠道中已没有糖类吸收,血糖的来源是肝糖原分解和非糖类物质转化,D错误.
故选:B.
点评 本题考查血糖的来源和调节,意在考查学生理解血糖的来源和去路,掌握胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的功能,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物进化与生物多样性的说法,正确的是( )
A.共同进化就是生物与生物之间相互影响而进化
B.只要种群中的基因型频率发生了改变,就发生了生物进化
C.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向
D.生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 靶细胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解、非糖物质转化为血糖 | |
B. | 刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是体液调节,②位于垂体 | |
C. | 刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是神经调节,②位于大脑皮层 | |
D. | 影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
灰身、直毛 | 灰身、分叉毛 | 黑身、直毛 | 黑身、分叉毛 | |
雌 蝇 | $\frac{3}{4}$ | O | $\frac{1}{4}$ | O |
雄 蝇 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | II阶段的环境温度比I阶段的环境温度低 | |
B. | t1-t2时段散热量增加不是体温调节的结果 | |
C. | t2-t3时段产热量增加是体温调节的结果 | |
D. | t3之后产热量比0-t1段产热量高,体温会增高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中③构成细胞膜的基本支架 | |
B. | ②在细胞膜中的位置是不变的 | |
C. | 细胞的识别功能与图中物质①有关 | |
D. | 有②参加的跨膜运输不一定是主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 祖父→父亲→色盲男孩 | B. | 祖母→父亲→色盲男孩 | ||
C. | 外祖父→母亲→色盲男孩 | D. | 外祖母→母亲→色盲男孩 |
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