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    在a、b、c三个密封的锥形瓶内分别盛有等量的、成分相同的酵母菌和葡萄糖溶液，现进行如下处理：a瓶通入空气；b瓶通入氮气；c瓶通入空气并保持90 ℃恒温，则呼吸作用由强到弱的顺序是(　　)

    A. c>b>a B. b>a>c C. a>b>c D. a>c>b

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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2017届黑龙江省七台河市高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    青蒿素是治疗疟疾的重要药物，中国科学家屠呦呦凭借青蒿素的研究成果获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。现代生物技术已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径（图中实线方框内所示），并且发现酵母细胞也能够产生合成青蒿素的中间产物FPP（图中虚线方框内所示）。回答下列问题：

    （1）若利用植物组织培养技术进行青蒿素的工厂化生产，可将青蒿素细胞经脱分化培养获得的______细胞置于发酵罐中培养，青蒿细胞经_______（方式）实现细胞数目的增多并产生大量的青蒿素。

    （2）根据图示代谢过程,科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中,需要向_____中导入_________,继而可利用_______技术检测目的基因是否导入受体细胞。

    （3）图中①和②过程无论发生在青蒿细胞中，还是发生在酵母细胞中，都能产生相同的物质FPP，原因是___________（至少写出2点）。

    （4）实验发现，酵母细胞导入相关基因后，该基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根据图解分析原因可能是____________________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年贵州省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    从自然菌样筛选较理想生产菌种的一般步骤：采集菌样→富集培养 → 纯种分离→性能测定。

    （1）不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化。培养噬盐菌的菌样应从________________________的环境采集。

    （2）富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件，使其群落中的数量大大增加，从而分离出所需微生物的培养方法。对产耐高温淀粉酶微生物的富集培养应选择_______的培养基并在____________条件下培养。

    （3）下面两组图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图解，请分析接种的具体方法。

    获得图A效果的接种方法是______________，获得图B效果的接种方法是________。

    （4）配制培养基时各种成分在溶化后分装前必须进行______，接种前要进行________灭菌，在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在________条件下进行。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年贵州省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    反刍动物能以富含纤维素的草料为食，是因为它们有特殊的器官——瘤胃， 瘤胃中生活着许多微生物，其中有一些微生物能分解纤维素，反刍动物胃内这些分解纤维素的微生物的代谢类型最可能是(　　)

    A. 自养需氧型 B. 异养厌氧型 C. 异养需氧型 D. 自养厌氧型

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年贵州省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    泡菜制作过程中，乳酸菌进行无氧呼吸是为了(　　)

    A. 获取乳酸 B. 获取能量

    C. 获取热能 D. 氧化分解有机物

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省天一大联考高三阶段性测试（五）理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    生物·选修3：现代生物科技专题

    科研人员将病毒外壳蛋白(CP)基因转移到甜椒体内，培育出的抗病毒甜椒具有很好的抗病毒效果。请回答下列有关抗病毒甜椒培育过程的问题：

    (1)获取含氨苄青霉素抗性基因的质粒：先在含_________________的培养基上培养细菌，然后从菌体中分离出含氨苄青霉素抗性基因的质粒。

    (2)获取CP基因：从感染病毒的植物体内获得_____，然后用反转录的方法获得___（填“基因组”或“cDNA”）文库。基因组文库与cDNA文库相比，两者最显著的区别是____。

    (3)构建基因表达载体：经反转录获得的目的基因的两端是平末端，需要用________连接酶将其与含平末端的载体连接。

    (4)导入受体细胞：甜椒为双子叶植物，科研人员常用__________法导入，然后将受感染的组织细胞培育成愈伤组织，再经___________培育成转基因甜椒。

    (5)目的基因的裣测与鉴定：目的基因在真核细胞中能否稳定遗传的关键___________。

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省天一大联考高三阶段性测试（五）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素（吲哚乙酸）。我国学者崔徵研究了Zn对番茄幼苗中吲哚乙酸、色氨酸含量的影响，得到了如图l、图2所示的实验结果。下列有关分析错误的是

    A. 色氨酸转变成生长素的过程不发生在核糖体中

    B. 对照组是将番茄幼苗培养在含有Zn的蒸馏水中

    C. 实验组在加Zn的前后形成了自身的相互对照

    D. 据该实验可推测，Zn能促进色氨酸合成吲哚乙酸

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    科目：高中生物 来源：2017届山东省胶州市高三上学期期末考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    白细胞介素是一类淋巴因子。研究人员将人白细胞介素的基因导入到酵母细胞中，使其分泌出有活性的白细胞介素。

    （1）为增加白细胞介素基因的数量，可使用_____________________技术，但前提是必须知道基因的已知序列，目的是__________________________________________。

    （2）在重组载体导入酵母菌细胞之前，需用_____________________处理酵母菌，白细胞介素基因进入酵母菌细胞内，并且在其细胞内维持稳定和表达的过程，称为_____________________。在表达过程中，启动子需与_____________________识别和结合，从而驱动转录过程。

    （3）在体液免疫过程中，白细胞介素是由_____________________细胞分泌的，为了能成功表达出白细胞介素，不使用细菌，而使用酵母细胞作为受体细胞，可能原因是_____________________。

    （4）在分泌型表达载体和白细胞介素基因所在的DNA分子上均有多个限制酶的酶切位点，图示过程获得有效表达的重组栽体使用了EcoRl和EcoR52两种限制酶，比使用单一的限制酶，其优点是__________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省宜昌市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为人体的生命活动调节示意图,下列有关叙述中不能正确地描述其调节过程的是

    A. 人一段时间不进食时，人体可通过A→C→D→E途径促进胰高血糖素的分泌，以维持血糖平衡

    B. 当人的手被针扎时，可以通过A→B→E过程使手迅速缩回，属于神经调节

    C. 若该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节

    D. 水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节

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