A. | “一对相对性状的遗传试验和结果”…分析问题,提出假说 | |
B. | “基因分离定律的实质”…发现问题,提出假说 | |
C. | “测交试验和结果”…分析问题,寻找规律 | |
D. | “对分离现象的解释”…分析问题,提出假说 |
分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答 解:A、“一对相对性状的遗传试验和结果”为根据实验结果,提出问题的过程,A错误;
B、“基因分离定律的实质”为实验结论,B错误;
C、“测交试验和结果”为实验验证的过程,C错误;
D、“对分离现象的解释”为分析问题,提出假说的过程,D正确.
故选:D.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的方法及具体过程,掌握假说演绎法的各环节需要注意的内容,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单细胞生物依靠单个细胞就能完成多项生命活动 | |
B. | 噬菌体可以独立完成生命活动 | |
C. | 病毒的遗传物质有且仅有一种 | |
D. | 细胞是生物体结构和功能的基本单位(病毒除外) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显微镜下可见洋葱表皮细胞先从各个角落开始质壁分离 | |
B. | 黑藻是用来观察植物细胞中的叶绿体的好材料 | |
C. | 显微镜下可看到细胞质中被铁苏木精染成蓝色的线粒体 | |
D. | 要将位于视野左上方的物象移到视野中央,装片应该向右上方移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3 h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 | |
B. | 12 h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡 | |
C. | 6 h时,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高 | |
D. | 实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林松原油田高中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
从下图a~h所示的细胞图中,说明它们各含有几个染色体组。正确答案为
A.细胞中含有一个染色体组的是h图
B.细胞中含有二个染色体组的是g、e图
C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图
D.细胞中含有四个染色体组的是f、c图
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