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12.孟德尔通过植物杂交试验,探索遗传规律,他采用了严密的科学方法,下列哪项是正确(  )
A.“一对相对性状的遗传试验和结果”…分析问题,提出假说
B.“基因分离定律的实质”…发现问题,提出假说
C.“测交试验和结果”…分析问题,寻找规律
D.“对分离现象的解释”…分析问题,提出假说

分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).

解答 解:A、“一对相对性状的遗传试验和结果”为根据实验结果,提出问题的过程,A错误;
B、“基因分离定律的实质”为实验结论,B错误;
C、“测交试验和结果”为实验验证的过程,C错误;
D、“对分离现象的解释”为分析问题,提出假说的过程,D正确.
故选:D.

点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的方法及具体过程,掌握假说演绎法的各环节需要注意的内容,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关叙述不正确的是(  )
A.单细胞生物依靠单个细胞就能完成多项生命活动
B.噬菌体可以独立完成生命活动
C.病毒的遗传物质有且仅有一种
D.细胞是生物体结构和功能的基本单位(病毒除外)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.以下是利用显微镜进行实验观察的叙述,其中错误的是(  )
A.显微镜下可见洋葱表皮细胞先从各个角落开始质壁分离
B.黑藻是用来观察植物细胞中的叶绿体的好材料
C.显微镜下可看到细胞质中被铁苏木精染成蓝色的线粒体
D.要将位于视野左上方的物象移到视野中央,装片应该向右上方移动

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其他条件相同且不变).下列有关叙述,错误的是(  )
A.3 h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水
B.12 h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡
C.6 h时,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高
D.实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列哪一项叙述不能表示动物细胞进行有丝分裂(  )
A.核糖体合成活动加强B.线粒体产生大量能量
C.中心体周围发出星射线D.高尔基体增多

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列哪些过程会使细胞中ADP的含量增加的是(  )
①原尿中的葡萄糖进入血液的肾小管上皮细胞
②氧气由细胞质基质进入线粒体
③葡萄糖进入红细胞
④K+、Na+进入小肠绒毛上皮细胞.
A.①④B.②④C.②③D.①③

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.解读与酶有关的图示、曲线,回答有关问题:

(1)图1和图2是与酶的特性相关的图示,分别表示了酶具有高效性性和专一性.
(2)图3是与酶活性影响因素相关的曲线,当pH从5上升到7,酶活性的变化是先上升后下降,当pH从5上升到7,酶的最适温度的变化是不变(升高、不变、降低).
(3)图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线,图4中A点前酶促反应的速率不断增加,其影响因素主要是底物浓度,A点后酶促反应的速率不再增加,其限制性因素主要是酶的浓度(数量),从图5可以得出的结论是:在底物足量条件下酶促反应速率与酶浓度成正相关.
(4)生物体内各项生理活动的进行都需要酶的催化作用,酶作用的机理是降低化学反应的活化能,这些酶的单体是氨基酸和核糖核苷酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

1.捕食者的存在有利于增加物种的多样性.对. (判断对错)

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林松原油田高中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

从下图a~h所示的细胞图中,说明它们各含有几个染色体组。正确答案为

A.细胞中含有一个染色体组的是h图

B.细胞中含有二个染色体组的是g、e图

C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图

D.细胞中含有四个染色体组的是f、c图

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