精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
内环境的稳态是通过神经-体液-免疫调节网络实现的,同时,神经-体液-免疫调节的实现也离不开内环境.下列表述错误的是(  )
A、神经元之间通过组织液实现信息传递
B、激素由内分泌腺分泌,通过血液运输到特定的靶细胞
C、免疫活性物质抗体与抗原的特异性结合主要发生在血清中
D、血糖浓度升高直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素属于体液调节的过程
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:本题主要考查神经调节和体液调节的关系.
神经调节和体液调节共同协调、相辅相通成,但神经调节占主导地位.两种调节方式的特点:神经调节的特点是以反射的形式来实现的,反射的结构基础是反射弧;体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的.神经调节与体液调节之间的关系:一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制;另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能.
解答: 解:A、神经元之间的液体是组织液,故神经元之间通过组织液实现信息传递,A正确;
B、激素由内分泌腺分泌,通过血液运输到全身各处,作用于特定的靶细胞,B错误;
C、免疫活性物质抗体与抗原的特异性结合主要发生在血清中,C正确;
D、血糖浓度升高直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,属于体液调节的过程,D正确.
故选:B.
点评:本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况.1、激素由内分泌腺分泌的,在激素同受体结合后,激素原本的结构发生了改变,不再具有原来激素具有的生物学效应,就叫做灭活.激素调节的三个特点:①微量和高效;②通过体液运输;③作用于靶器官、靶细胞.2、神经递质是由神经元释放的,与突触后膜上受体特异性结合后就被灭活.神经递质有兴奋和抑制两种类型.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验,高二时得到子代,结果如表所示:
父本 母本 子代
一班 一朵红花 一朵红花 298朵红花、101朵蓝花
二班 一朵蓝花 一朵蓝花 红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)
三班 一朵红花 一朵蓝花 红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)
四班 一朵红花 一朵红花 全红花
(1)若四个班的同学没有进行交流,且均以为花色仅受一对等位基因控制,则
 
班和
 
班对显隐性的判断刚好相反.四个班经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说:
假说一:花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a是显性.若该假说正确,则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①
 
×
 
,②
 
×
 
两种情况.
假说二:花色性状由三个复等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起时,才会表现为蓝色其他情况均为红色,A相对于a1、a2为显性.
能否仅根据一班F,的数量比判断哪种假说是正确的?
 
(填“能”、“不能”).
(2)按照假说二进行推测:
①一班F1中的蓝色花进行自交,得到一班F2的花色比例应为
 

②二班F1中的红色花进行自交,得到二班F2的花色比例应为
 

(3)同学们进行了实验,到了高三统计得到的真实数据与推测数据吻合,这表明假说二是正确的.同学们探索牵牛花色遗传方式这种思路在科学研究中被称为
 
法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

鸟类的性别决定方式为ZW型,雌性的性染色体组成是ZW,雄性为ZZ.北京鹌鹑种场孵化的一批雏鹌鹑中出现了一只罕见的白羽雌鹌鹑,为研究鹌鹑的羽色遗传,为该白羽雌鹌鹑选配了若干粟羽雄鹌鹑,结果F1均为粟羽.F1鹌鹑相互交配多次,后代中均有白羽出现,出现的白羽鹌鹑都是雌性.将F1的雄鹌鹑与亲本白羽雌鹌鹑交配,先后得到4只白羽雄鹌鹑.请分析回答:
(1)白羽性状的出现是
 
的结果,该性状属于
 
(填“显性”或“隐性”)性状.
(2)若控制鹌鹑羽色的基因用D、d表示,则F2中粟羽雌鹌鹑的基因型是
 

(3)F1的雄鹌鹑与亲本白羽雌鹌鹑交配,得到白羽雄鹌鹑的几率为
 

(4)若选择
 
羽的雄鹌鹑与
 
羽的雌鹌鹑交配,就可通过体色直接判断出子一代鹌鹑的性别.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图为某细胞的部分结构及蛋白质转运示意图,请回答下列问题:
(1)内质网上合成的蛋白质不能穿过
 
进入细胞核,表明这种转运具有
 
性.
(2)细胞膜选择透过性的分子基础是
 
具有疏水性和
 
具有专一性.
(3)若该细胞是高等植物的叶肉细胞,则图中未绘制的细胞器有
 

(4)研究表明硒对线粒体膜有稳定作用,可以推测人体缺硒时下列细胞中最易受损的是
 
(填序号).
①脂肪细胞     ②淋巴细胞      ③心肌细胞    ④口腔上皮细胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关生物体对信息的传递和调节的问题
图1为中枢神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式,图2是图1中A结构的放大图.

(1)若图1甲方式中靶腺为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑分泌
 
激素到达垂体,调节垂体某激素的分泌,进而再影响和调节甲状腺的分泌.
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中
 
方式,使其分泌量增加的适宜刺激是
 

(3)血糖升高,一方面可以直接刺激
 
,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙模式调节分泌量,兴奋在A处传递的主要特点是
 

(4)图2中当兴奋传递到a部位时,此处膜外电位的变化过程是由
 
;结构①的名称是
 
.结构②处的液体成分属于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对“克隆”概念认识的叙述,不正确的是(  )
A、由单个细菌长成菌落,属于个体水平克隆
B、PCR技术属于分子水平克隆
C、植物组织培养技术也属于克隆技术
D、淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合成杂交瘤细胞属于细胞水平克隆

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在绿色植物生命活动中关于ATP的叙述,错误的是(  )
A、ATP中含有两个高能磷酸键
B、活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生
C、细胞进行所有生理活动都需ATP供能
D、叶肉细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物的反应式错误的是(  )
A、蓝藻进行光合作用的反应式:CO2+H2O
光能
叶绿体
 (CH2O)+O2
B、植物吸收无机盐时消耗ATP的反应式:ATP
 ADP+Pi+能量
C、酵母菌进行发酵的反应式:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量
D、马铃薯块茎进行无氧呼吸的反应式:C6H12O6
2C3H6O3+能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

一种鹰的羽毛有条纹和非条纹、黄色和绿色的差异,已知决定颜色的显性基因纯合子不能存活.如图显示了鹰羽毛的杂交遗传,对此合理的解释是(  )
①绿色对黄色完全显性
②绿色对黄色不完全显性
③控制羽毛性状的两对基因完全连锁
④控制羽毛性状的两对基因自由组合.
A、①③B、①④C、②③D、②④

查看答案和解析>>

同步练习册答案