分析 分析:将A-E融合基因通过基因工程技术导入小老鼠的体内获得转基因老鼠,在获得转基因动物的过程中通常导入哺乳动物的受精卵中,基因工程的第四步是目的基因的监测与鉴定;另外为了增强实验的说服力通常设置对照实验;另外本题还考查了基因突变的类型及其特点,这些均是答题的突破口及关键.
解答 解答:(1)将A-E融合基因通过基因工程技术导入小老鼠的体内获得转基因老鼠,在获得转基因动物的过程中通常导入哺乳动物的受精卵中,转基因是否成功还需进行基因工程的第四步是目的基因的监测与鉴定(选修三P14),就本题而言如果转基因成功可在小鼠体内检测到:A-E融合基因、A-E融合基因的mRNA、A-E融合基因的蛋白质;
(2)A-E融合基因的转基因在小鼠的肺泡上皮细胞表达.几周后发现这些小鼠的双肺长出了成百上千的癌结节,说明该融合基因表达产物有致癌作用,为使该结论更有说服力,还需要设置对照实验,要排除载体和原有基因的影响,必须设置两组对照:导入空白载体和没有导入A-E融合基因,该产物致癌的机理可能是引起了促进原癌基因和抑癌基因发生突变;
(3)由于A-E融合基因的表达产物在1156号(半胱氨酸→甲流氨酸)和1196号(亮氨酸→甲流氨酸)发生了氨基酸种类的改变没有影响到氨基酸的数目的改变,所以可推测变异类型为:碱基对的替换;目前发现A-E融合基因还可以发生9种以上的突变,这些突变都能导致肺部癌变,也使特效药失效,以上现象体现了基因突变的特点:不定向性、多害少利;
故答案为:
(1)受精卵 A-E融合基因 A-E融合基因的mRNA A-E融合基因的蛋白质
(2)导入空白载体/没有导入A-E融合基因 促进原癌基因和抑癌基因发生突变
(3)碱基对的替换 不定向性、多害少利
点评 本题考察了基因工程基本操作步骤,基因突变的类型及其特点,基础性较强,需要学生有较好的识记能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外植体用酒精消毒 | B. | 镊子等器械需用酒精灭菌 | ||
C. | 操作者双手用酒精消毒 | D. | 培养基需高压蒸汽灭菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌细胞是没有分化的细胞,与正常细胞形态相同 | |
B. | 癌细胞中抑癌基因突变成原癌基因 | |
C. | 细胞癌变不仅仅是一个基因的突变 | |
D. | 细胞①与④染色体数和DNA数都不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 | |
B. | 二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株,体现了细胞的全能性 | |
C. | 菊花茎段的组织培养不必添加植物激素,但 | |
D. | 花药培养产生花粉植株的两种途径主要取决于激素的种类和使用顺序 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体的染色效果差可能是漂洗不充分 | |
B. | 分裂期细胞所占比例小就是因取材时间不恰当 | |
C. | 视野中出现细胞重叠现象是解离不充分 | |
D. | 染色体无动态变化的原因是解离时细胞死亡 |
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