生产目的 | 原理(或方法、技术) | |
A | 三倍体无籽西瓜的育种 | 组织培养 |
B | 香蕉脱毒苗的生产 | 基因工程 |
C | 单克隆抗体的生产 | 胚胎工程 |
D | 生产人工种子 | 组织培养 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 熟练掌握生物技术中的生产目的和原理是解答本题的关键.三倍体无籽西瓜的生产过程:用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗加倍成四倍体,然后用二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交获得三倍体西瓜,该过程属于多倍体育种,利用了染色体变异的原理.香蕉脱毒苗的生产:由于植物的分生区部位常不带病毒,因此利用根尖、茎尖等分生组织进行植物的组织培养获得脱毒苗.单克隆抗体的制备利用了动物细胞工程中的动物细胞融合和动物细胞培养技术.
解答 解:A、三倍体无籽西瓜的生产属于多倍体育种,利用了染色体变异的原理,A错误;
B、香蕉脱毒苗的生产利用了植物细胞工程中的植物的组织培养技术,B错误;
C、单克隆抗体的制备利用了动物细胞工程中的动物细胞融合和动物细胞培养技术,属于细胞工程的范畴,C错误;
D、通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了生物技术中的生产目的和相应的原理、方法或技术,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草原上所有的草既不是一个种群也不是一个群落 | |
B. | 流经草原生态系统的总能量,就是草原上所有生产者具有的总能量 | |
C. | 阳光、空气、水分和草原上所有的生物构成了草原生态系统的营养结构 | |
D. | 火灾后的草原和冰川泥上进行的演替类型都属于初生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂前期和中期的细胞中,染色体数、染色单体数、DNA分子数之比均为1:2:2 | |
B. | 有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍 | |
C. | 有丝分裂中期和后期,染色体数相同,DNA分子数不同 | |
D. | 有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
细胞类型 | 增殖代数 | 端粒酶活性 |
正常体细胞 | 50~60 | 无 |
癌细胞 | 无限 | 有 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•开福区校级期末)人体内环境必须保持相对稳定状态,才能保证组织细胞正常的生命活动.下列各项生理活动中,与内环境的相对稳定无直接关系的是( )
A.尿液和汗液的排出
B.血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快
C.血液运输养料和废物
D.食物残渣形成粪便排出体外
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个染色体组就是一个物种配子中的全部染色体 | |
B. | 二倍体生物配子中的全部染色体就是一个染色体组 | |
C. | 一个染色体组中的染色体也可能有同源染色体 | |
D. | 单倍体生物均只含一个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察图示可知,基因在染色体上呈线性排列 | |
B. | 图中各个基因对性状的控制,还要受到其他基因和环境的共同影响 | |
C. | 如果含红宝石眼基因的片段缺失,则说明发生了基因突变 | |
D. | 基因中有一个碱基对的替换,不一定会引起生物性状的改变 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011•榆树市校级一模)水溶性染色剂PI,能与核酸结合而使细胞核着色,可将其应用于细胞死活的鉴别.细胞浸泡于一定浓度的PI中,仅有死亡细胞的核会被染色,活细胞则不着色,但将PI注射到细胞中,则细胞核会着色.利用PI鉴别细胞的基本原理是( )
A.死细胞与活细胞的核酸结构不同
B.死细胞与活细胞的核酸含量不同
C.活细胞能分解染色剂PI
D.活细胞的细胞膜阻止PI的进入
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