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17.等位基因A和a的最根本的区别是(  )
A.基因A能控制显性性状,a能控制隐性性状
B.两者的碱基排列顺序不同
C.在减数分裂时基因A与基因a分离
D.A对a起显性作用

分析 基因是有遗传效应的DNA片段.A和a是一对等位基因,位于同源染色体相同位置上,是基因突变产生的,两者的本质区别是碱基序列不同.

解答 解:等位基因是位于同源染色体相同位置,控制相对性状的基因,等位基因A与a的本质区别在于基因片段中脱氧核苷酸的排列顺序的差别,即碱基排列序列的不同.
故选:B.

点评 本题考查等位基因的相关知识,要求考生识记等位基因的概念,明确A和a是基因突变产生的,理解和掌握两者的本质区别,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是渗透装置示意图,请依图回答
(1)典型的渗透装置必须具备:①具有[3]半透膜;②在其两侧具有浓度差的溶液.
(2)图中所示,溶液浓度[2]>[1]号
(3)假定[1]为清水,[2]为稀淀粉糊.[1]与[2]的液面相同.过一段时间后,[1]与[2]的液面高度情况是2高于1;若分别向[1]与[2]中各滴3滴碘液,则[1]显棕色,[2]显蓝色.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响,进行了甲、乙两组实验,实验装置如图所示,实验除图中处理不同外,其余条件相同,实验结果如坐标曲线所示.下列相关叙述中,正确的是(  )
A.该实验的自变量是CO2的产生总量
B.甲中的产物除了CO2还有酒精,乙中除了CO2还有H2O
C.如果甲和乙产生同体积的CO2,乙中消耗的葡萄糖是甲的3倍
D.随着培养时间的延长,CO2总量的增加趋势保持不变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为人体内环境稳态部分调节过程示意图,A~F表示相关激素,①~④表示相关过程.请据图回答:

(1)当细胞外液渗透压升高时,激素A释放量增加.
(2)正常人饥饿时,血液中C(填字母)激素含量明显增多,该激素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化使血糖浓度发生改变.
(3)受到寒冷刺激时,激素B、E、F中分泌量首先增加的是B(填字母),F的增多对B、E分泌量的影响是抑制(或减少).
(4)研究者给家兔注射链脲佐菌素(一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物),一段时间后测定血液中的激素D的含量,预期与对照组相比,血液中激素D含量减少.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述,正确的是(  )
A.饲喂添加甲状腺激素的饲料,可使蝌蚪快速发育成小青蛙
B.激素与靶细胞结合并发挥作用后可以继续作用
C.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物,其耗氧量会增加
D.长期服用性激素以提高成绩的运动员,其体内的促性腺激素水平较正常人高一些

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.现有100个氨基酸,其中氨基有105个,羧基103个,则由此合成的3条肽链中肽键数目、游离的氨基、羧基的数目分别是(  )
A.96、8、9B.97、7、5C.97、8、6D.97、6、4

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于遗传学的物质基础的叙述,正确的是(  )
A.同一生物个体的不同细胞中核DNA数均相同
B.具有A个碱基对、m个腺嘌呤的DNA分子片段,完成n次复制需要(2n-1)(A/2-m)个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸
C.DNA单链上相邻碱基以氢键相连
D.含两对同源染色体的精原细胞(DNA均被15N标记),在供给14N的环境中进行一次减数分裂,产生的4个精子中含14N的精子所占的比例为100%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关人体内水的叙述,错误的是(  )
A.水在病变细胞中以结合水和自由水形式存在
B.在胰岛素的合成过程中伴随着水的产生
C.人体衰老细胞中自由水含量减少,代谢缓慢
D.冬季,植物体内自由水含量相对增高,以增强植物的抗寒能力

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二下学期6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

图中曲线表示正常成年人血液中化学物质X随时间变化的情况,下列有关叙述错误的是

A.如果X代表血糖,在a→b时段血糖浓度的升高主要是由于肝糖原分解,则b→c的变化过程与血液中胰

高血糖素的浓度升高有关

B.如果X代表抗利尿激素,c→d时段肾小管和集合管细胞对水的通透性增大

C.如果X代表CO2,c→d时段,呼吸强度增加

D.如果X代表甲状腺激素,则分级调节过程可表示为下丘脑→垂体→甲状腺

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