生长阶段 | 生长素 | 赤霉素 | 细胞分裂素 | 脱落酸 | 乙烯 |
种子发芽 | - | + | + | - | + |
花芽形成 | + | + | + | + | + |
果实生长 | + | + | + | - | + |
器官脱落 | - | - | - | + | + |
衰老 | - | - | - | + | + |
分析 据图甲分析:双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感,所以甲图中Ⅰ代表双子叶植物、Ⅱ代表单子叶植物,图中d点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长,又可以促进单子叶植物的生长,所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂.
据图乙分析:使用CaCl2溶液后,植物的生长速率明显减慢.
据图丙分析:①③组的单一变量是有无顶芽,有顶芽时,侧芽不生长,没有顶芽时侧芽生长,说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长.②组结果与①③进行比较,具有细胞分裂素,可见,细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制.
解答 解:(1)生长素的化学名称是吲哚乙酸,用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感,即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ,选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂,抑制双子叶杂草的生长,同时又促进单子叶农作物的生长.
(2)加入CaCl2后,乙图曲线下降,说明一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有抑制作用.赤霉素能促进植物的生长,结合曲线图可知实验中加入赤霉素溶液的时间在图中的B点.
(3)①③组的单一变量是有无顶芽,有顶芽时,侧芽不生长,没有顶芽时侧芽生长,说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长.②组结果与①③进行比较,具有细胞分裂素,可见,细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制.
(4)由表可以看出,植物生长的不同阶段都是受多种激素共同调节,这种调节受基因组程序性表达的调控.
故答案为:
(1)吲哚乙酸Ⅱd
(2)抑制 B
(3)顶芽的存在会抑制侧芽的生长 细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制(或“细胞分裂素可缓解顶端优势”)
(4)多种激素相互作用共同调节
(5)赤霉素
点评 本题考查了生长素生理作用的两重性以及其他植物激素的生理作用的相关知识,意在考查考生的析图能力和理解能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
时间(年) | 1975 | 1978-1982 | 1985 |
喙大小(增减) | 1 | +0.04 | -0.05 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆和组织液能将各种激素定向运输到相应的靶细胞 | |
B. | 抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制相同 | |
C. | 神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来 | |
D. | 下丘脑有体温调节中枢,也有感受细胞外液渗透压变化的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若甲为传出神经元、乙为骨骼肌,则丙可能是肌肉收缩 | |
B. | 若甲为T细胞、乙为B细胞,则丙可能是乙的增殖分化 | |
C. | 若乙为下丘脑,则信息分子是促甲状腺激素 | |
D. | 若丙为促进肾小管对水的重吸收,则信息分子是抗利尿激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
甲组 | 乙组 | 丙组 | |
染色体数(个) | 8 | 4 | 2 |
所占比例(%) | 14 | 60 | 26 |
A. | 观察到含有四分体的细胞应统计在乙组中 | |
B. | 甲组细胞中含有两个染色体组 | |
C. | 乙组细胞占的比例大,是处于分裂间期的细胞 | |
D. | 丙组细胞中可观察到着丝点分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 一 | 二 | 三 | 四 |
温度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗处理后质量变化(mg) | 1 | 2 | -3 | -4 |
光照后比暗处理前增加(mg) | +3 | +3 | +3 | +1 |
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