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18.运用现代生物技术的育种方法,将抗菜青虫的Bt基因转移到优质油菜中,培育出转基因抗虫的油菜品种,这一品种在生长过程中,对菜青虫有显著抗性,能大大减轻菜青虫对油菜的危害,提高油菜产量,减少农药使用,据以上信息,下列叙述正确的是(  )
A.Bt基因化学成分是蛋白质
B.种植该抗虫的油菜可减少化肥使用,减少对环境的污染
C.转基因抗虫油菜有杀虫作用是由于具有Bt基因表达出杀虫蛋白
D.转基因抗虫油菜有杀虫作用是由于菜青虫吃了转移到优质油菜中Bt基因

分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.

解答 解:A、基因是有遗传效应的DNA片段,因此Bt基因的化学成分不是蛋白质,A错误;
B、该品种能产生特异的杀虫蛋白,对菜青虫有显著抗性,因此种植该抗虫的油菜可减少农药的使用,但不能减少化肥的使用,B错误;
C、基因控制生物的性状,将抗菜青虫的Bt基因转移到油菜中,培育出转基因抗虫油菜.该品种能产生特异的杀虫蛋白,对菜青虫有显著抗性,C正确;
D、将抗菜青虫的Bt基因转移到油菜中,培育出转基因抗虫油菜,因此转基因抗虫油菜有杀虫作用并不是由于菜青虫吃了转移到优质油菜中Bt基因,D错误.
故选:C.

点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的概念、原理及操作步骤,了解基因工程技术的相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.果蝇的红眼(A)对白眼(a)为显性,控制眼色的基因位于X染色体上,双亲中一方为红眼,另一方为白眼,杂交后代中雌果蝇与亲代中的雄果蝇眼色相同,雄果蝇与亲代的雌果蝇相同.下面相关叙述不正确的是(  )
A.亲代雌雄果蝇的体细胞中都不存在等位基因
B.F1雌雄个体交配,F2中出现红眼果蝇的概率为$\frac{3}{4}$
C.F1雌雄交配,F2中各种表现型出现的概率相等
D.F2个体的基因型不是与亲代相同,就是与F1相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关生物变异的叙述正确的是(  )
A.由于基因碱基序列改变出现的新性状一定能遗传给后代
B.染色体片段的缺失不一定会导致基因种类、数目的变化
C.基因重组不能产生新的基因,但肯定会表现出新的性状
D.非同源染色体某片段的移接只能发生在减数分裂过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列各项中属于化学致癌因子的是(  )
A.病毒B.紫外线C.X射线D.甲醛

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.以新鲜的蛙坐骨神经腓肠肌标本为材料,a处给予适宜的刺激,肌肉会产生收缩.下列叙述错误的是(  )
A.在刺激部位a处能产生神经冲动
B.a处给予适宜刺激后,在b处能产生负电波
C.该实验中刺激a处后,肌肉产生收缩属于反射活动
D.肌肉会产生收缩,说明肌细胞是一种可兴奋的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.春天日照逐渐延长时,鸟类大多进入繁殖季节.调节鸟类繁殖活动的图解如下请回答:

图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质,则A和C分别是促性腺激素释放激素 和性激素.C进入血液后,通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图表示哺乳动物或人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图.请据图回答:

(1)若乙图代表缩手反射的反射弧.(X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙)
①A代表反射弧的效应器,它通常是由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成的.刺激图中的B(A、B、X、Y)位点,可产生缩手反射,该缩手反射过程中,X、Y神经纤维上传导兴奋的形式为电信号或局部电流,Z处传递的信号的形式为化学信号.
②我们在考试答题时,手书写自如;如护士在你手背上打针(静脉注射)时,你不会缩手;这说明这些有意识的生命活动不仅受到脊髓低级中枢的调控,还要大脑皮层高级中枢的调控.
③如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表,给予X点和Y点各一个适宜强刺激,电流表指针发生偏转的次数分别为0次和2次.
④已知某种药物可以阻断反射活动,为探究其作用机理,某同学做了如下实验:将药物放在Z点,刺激Y点,发现电流表发生偏转,而效应器无反应.由此得出的结论是:这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的.另一同学对此实验作了相应的补充,使之更严密.你认为他的补充意见应该是先将药物放在X点,刺激Y点,观察效应器的反应(或药物放在Y点,刺激Y点,观察电流表发生偏转情况).
(2)若“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,则图甲中a细胞为下丘脑,①处的激素名称为甲状腺激素,作用为-(用“+”和“-”表示);由此可知,激素的合成与分泌存在反馈或负反馈调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是生物体内四种有机物的组成与功能关系图,请据图回答:

(1)物质m3的结构通式是,m3合成M3的方式是脱水缩合;现有m3若干个,在合成含有3条链的M3过程中,共产生197个水分子,则m3的数目为200个.
(2)物质m4的基本元素组成是C、H、O、N、P;噬菌体体内物质M4彻底水解后,产生的物质是脱氧核糖、磷酸、含氮碱基.
(3)小麦种子细胞中,物质M1是指淀粉,肌肉细胞中,物质M1是指糖原.
(4)相同质量的M1和M2彻底氧化分解,释放能量较多的是M2

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西铅山一中等高一下第二次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况,图中a、b为光合作用的原料,①~④表示相关过程,有关说法不正确的是( )

A.图中①过程进行的场所是叶绿体囊状结构薄膜

B.光合作用过程中、ATP外,产物中还有丙酮酸

D.②④过程中产生ATP最多的是④过程

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同步练习册答案