A. | 实验中不需接种酵母菌,但需要人工接种醋酸菌 | |
B. | 先隔绝空气进行果酒发酵后供氧进行果醋发酵 | |
C. | 实验中可通过控制发酵温度防止杂菌污染 | |
D. | 在进行果醋发酵前,需要适当调节发酵液的pH等 |
分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.
3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陈代谢类型是异养需氧型.腐乳制作的原理:
蛋白质$\stackrel{蛋白酶}{→}$小分子肽和氨基酸;脂肪$\stackrel{脂肪酶}{→}$甘油和脂肪酸.
解答 解:A、本题制作原料是番茄而不是葡萄,前者因含糖量低,果皮表面聚集的野生酵母很少,实验中需要人工接种酵母菌,A错误;
B、果酒发酵是在无氧环境中进行的,而果醋发酵是在有氧条件下进行的,因此先隔绝空气进行果酒发酵后供氧进行果醋发酵,B正确;
C、不同微生物生存所需的适宜温度不同,因此实验中可通过控制发酵温度防止杂菌污染,C正确;
D、在进行果醋发酵前,需要适当调节发酵液的pH等,D正确.
故选:A.
点评 本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生识记参与果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代谢类型,掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理及条件,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA是由核糖核苷酸连接而成的长链 | |
B. | RNA是由脱氧核糖核苷酸连接而成的长链 | |
C. | 绝大多数生物体的细胞中DNA由两条核苷酸链构成 | |
D. | 绝大多数生物体的细胞中RNA由两条核苷酸链构成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过减数分裂形成的4个精细胞中有一个不含A和a的精细胞 | |
B. | 减数第二次分裂中,有一对染色单体没有相互分离 | |
C. | 通过减数分裂形成的4个精细胞中有两个基因型为Aa的精细胞 | |
D. | 减数第一次分裂中姐妹染色单体间发生了交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在实验温度范围内,呼吸作用强度随着温度的升高而升高 | |
B. | 在四种温度下,植物在t3温度时光合作用生成O2总量最多 | |
C. | t4温度下,将装置置于光下8h后,再置于黑暗中8h,结果装置内O2总量不变 | |
D. | 光下叶肉细胞中O2浓度最高的场所是叶绿体的类囊体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 利用反转录法获取目的基因 | B. | 基因表达载体的构建 | ||
C. | 将目的基因导入受体细胞 | D. | 目的基因的检测与鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三倍体无子西瓜的无子性状是不能遗传的 | |
B. | 高茎豌豆后代出现高茎和矮茎发生了基因重组 | |
C. | 染色体之间发生的片段交换一定属于染色体结构变异 | |
D. | 杂交育种通过人工选择可定向改变种群的基因频率 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
鱼鳞藻和脆杆藻是鱼类的饵料,微囊藻会产生有毒物质污染水体。某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响,结果如图所示。下列叙述中错误的是( )
A.用取样调查的方法可测定藻类的种群密度
B.富营养化水体有利于能量流向对人类有益的部分
C.若该水体出现了“水华”现象,将对鱼鳞藻的影响最大
D.当水体达到中营养化时,可以利用脆杆藻控制微囊藻的数量,净化水体
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