科目:高中生物 来源:2011年山东省高中学业水平测试模拟生物试题(4)(新人教版必修3) 题型:071
研究发现在高等植物的几乎所有器官和组织中均有赤霉素。许多实验表明,生长素(IAA)或赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。针对上述现象,某生物学研究小组欲利用以下材料用具进行实验研究,假如你是其中一员,请写出课题名称:__________________。
材料和用具:具有活性的小麦胚芽鞘若干、适宜浓度的赤霉素溶液、适宜浓度的生长素溶液、酒精溶液(溶解激素的溶剂)、带盖培养皿、小刀、尺子、镊子等。
(1)补充实验步骤:
①取四套培养皿,编号为A、B、C、D,分别向其中加入酒精溶液、适宜浓度的赤霉素溶液、适宜浓度的生长素溶液和生长素与赤霉素混合溶液各10 mL。
②切取长5 cm的不带尖端的小麦胚芽鞘切段20根,注意各切段所取的部位基本相同。
③_________。
④将上述培养皿放在相同的适宜条件下培养。
⑤_________。
(2)实验结果统计:请为本实验设计一个记录表,以统计结果。
(3)最后根据统计结果得到如图1所示的曲线。
对离体小麦胚芽鞘切段伸长生长的效应
①根据图1可以得出的结论有:_________。
②图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系,试根据图1信息确定图2中②的调节效应:_________。(填“促进”或“抑制”)
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科目:高中生物 来源:全国各省市2007-2008高考冲刺优秀模拟试卷汇编金考卷特快专递 第3期(山东专用)、生物 题型:013
有一个研究小组将一枝伊乐藻浸没在实验室的水族箱中,在水族箱附近放置一太阳灯,移动太阳灯改变太阳灯与水族箱的距离,从而改变光强度。结果发现,当太阳灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时,气泡释放速度基本无变化。从45 cm继续缩短时,气泡释放速度随光强度的增加而增加。根据计算,当太阳灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时,光照强度增加了278%。对上述结果最可能的解释是
A.在距离大于45 cm时植物根本不进行光合作用
B.伊乐藻在弱光下进行光合作用较好,强光则抑制光合作用
C.距离从75 cm缩短到45 cm时,灯距太近,光已经达到饱和
D.在大于45 cm时伊乐藻是利用室内的散射光和窗户透入光进行光合作用的
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科目:高中生物 来源:金考卷百校联盟系列 全国著名重点中学领航高考冲刺试卷、生物(山东专用) 题型:013
有一个研究小组将一枝伊乐藻浸没在实验室的水族箱中,在水族箱附近放置一太阳灯,移动太阳灯改变太阳灯与水族箱的距离,从而改变光强度。结果发现,当太阳灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时,气泡释放速度基本无变化。从45 cm继续缩短时,气泡释放速度随光强度的增加而增加。根据计算,当太阳灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时,光照强度增加了278%。对上述结果最可能的解释是
A.在距离大于45 cm时植物根本不进行光合作用
B.伊乐藻在弱光下进行光合作用较好,强光则抑制光合作用
C.距离从75 cm缩短到45 cm时,灯距太近,光已经达到饱和
D.在大于45 cm时伊乐藻是利用室内的散射光和窗户透入光进行光合作用的
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科目:高中生物 来源: 题型:
在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行了如下实验:
①选取生理状况相同的三组带芽的枝条甲、乙、丙;
②将甲、乙、丙枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中:
枝 条 | 甲 | 乙 | 丙 |
溶 液 | 5×10—5 g/mL的IBA溶液 | 5×10—1 g/mL的IBA溶液 | 清水 |
③一段时间后,观察甲、乙、丙枝条的生根情况,结果根的生长状况如下坐标图所示。
请回答下列问题:
(1)你认为他们的子课题是____________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
(2)在他们设计的实验中,设置清水组的目的是_________________________________。
(3)实验的结果是 ________枝条生根最多,________枝条不生根,________枝条生有少量根。其原因是________________________________________________________________。
(4)如果由你来进行本课题的研究,你所选的子课题是 什么?(要求:不能与本课题相同)
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