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有一个研究小组将一枝伊乐藻浸没在实验室的水族箱中,在水族箱附近放置一太阳灯,移动太阳灯改变太阳灯与水族箱的距离,从而改变光强度。结果发现,当太阳灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时,气泡释放速度基本无变化。从45 cm继续缩短时,气泡释放速度随光强度的增加而增加。根据计算,当太阳灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时,光照强度增加了278%。对上述结果最可能的解释是


  1. A.
    在距离大于45 cm时植物根本不进行光合作用
  2. B.
    伊乐藻在弱光下进行光合作用较好,强光则抑制光合作用
  3. C.
    距离从75 cm缩短到45 cm时,灯距太近,光已经达到饱和
  4. D.
    在大于45 cm时伊乐藻是利用室内的散射光和窗户透入光进行光合作用的
D
太阳灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时,光照强度增大了,但气泡释放速度无变化,则有两种可能性:①45 cm~75 cm处光合作用强度已经达到最大;②45 cm~75 cm处,该光照强度仍不能引起光合作用。但从45 cm处继续缩短时,气泡释放速度增加,说明光合作用强度随光照强度的增加而增强了,因此②是正确的,则在大于45 cm处时,伊乐藻是利用室内的散射光和窗户透入光进行光合作用的。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2011年山东省高中学业水平测试模拟生物试题(4)(新人教版必修3) 题型:071

研究发现在高等植物的几乎所有器官和组织中均有赤霉素。许多实验表明,生长素(IAA)或赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。针对上述现象,某生物学研究小组欲利用以下材料用具进行实验研究,假如你是其中一员,请写出课题名称:__________________。

材料和用具:具有活性的小麦胚芽鞘若干、适宜浓度的赤霉素溶液、适宜浓度的生长素溶液、酒精溶液(溶解激素的溶剂)、带盖培养皿、小刀、尺子、镊子等。

(1)补充实验步骤:

①取四套培养皿,编号为A、B、C、D,分别向其中加入酒精溶液、适宜浓度的赤霉素溶液、适宜浓度的生长素溶液和生长素与赤霉素混合溶液各10 mL。

②切取长5 cm的不带尖端的小麦胚芽鞘切段20根,注意各切段所取的部位基本相同。

③_________。

④将上述培养皿放在相同的适宜条件下培养。

⑤_________。

(2)实验结果统计:请为本实验设计一个记录表,以统计结果。

(3)最后根据统计结果得到如图1所示的曲线。

对离体小麦胚芽鞘切段伸长生长的效应

①根据图1可以得出的结论有:_________。

②图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系,试根据图1信息确定图2中②的调节效应:_________。(填“促进”或“抑制”)

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科目:高中生物 来源:全国各省市2007-2008高考冲刺优秀模拟试卷汇编金考卷特快专递 第3期(山东专用)、生物 题型:013

有一个研究小组将一枝伊乐藻浸没在实验室的水族箱中,在水族箱附近放置一太阳灯,移动太阳灯改变太阳灯与水族箱的距离,从而改变光强度。结果发现,当太阳灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时,气泡释放速度基本无变化。从45 cm继续缩短时,气泡释放速度随光强度的增加而增加。根据计算,当太阳灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时,光照强度增加了278%。对上述结果最可能的解释是

[  ]

A.在距离大于45 cm时植物根本不进行光合作用

B.伊乐藻在弱光下进行光合作用较好,强光则抑制光合作用

C.距离从75 cm缩短到45 cm时,灯距太近,光已经达到饱和

D.在大于45 cm时伊乐藻是利用室内的散射光和窗户透入光进行光合作用的

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科目:高中生物 来源:金考卷百校联盟系列 全国著名重点中学领航高考冲刺试卷、生物(山东专用) 题型:013

有一个研究小组将一枝伊乐藻浸没在实验室的水族箱中,在水族箱附近放置一太阳灯,移动太阳灯改变太阳灯与水族箱的距离,从而改变光强度。结果发现,当太阳灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时,气泡释放速度基本无变化。从45 cm继续缩短时,气泡释放速度随光强度的增加而增加。根据计算,当太阳灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时,光照强度增加了278%。对上述结果最可能的解释是

[  ]

A.在距离大于45 cm时植物根本不进行光合作用

B.伊乐藻在弱光下进行光合作用较好,强光则抑制光合作用

C.距离从75 cm缩短到45 cm时,灯距太近,光已经达到饱和

D.在大于45 cm时伊乐藻是利用室内的散射光和窗户透入光进行光合作用的

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科目:高中生物 来源: 题型:

在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行了如下实验:

①选取生理状况相同的三组带芽的枝条甲、乙、丙;

②将甲、乙、丙枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中:

枝  条

溶  液

5×10—5 g/mL的IBA溶液

5×10—1 g/mL的IBA溶液

清水

③一段时间后,观察甲、乙、丙枝条的生根情况,结果根的生长状况如下坐标图所示。

请回答下列问题:

(1)你认为他们的子课题是____________________________________________________

_______________________________________________________________________________。

(2)在他们设计的实验中,设置清水组的目的是_________________________________。

(3)实验的结果是 ________枝条生根最多,________枝条不生根,________枝条生有少量根。其原因是________________________________________________________________。

(4)如果由你来进行本课题的研究,你所选的子课题是 什么?(要求:不能与本课题相同)

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