A、组成细胞膜的脂质分子和蛋白质分子是可以运动的 |
B、溶酶体中富含水解酶,能分解细胞内衰老、损伤的细胞器 |
C、液泡内有糖类、无机盐、色素等物质,它对植物细胞内的环境起调节作用 |
D、核糖体是“生产蛋白质的机器”,经核糖体生产的蛋白质都能够承担生命活动 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察 |
B、取口腔上皮细胞制片→染色→冲洗→水解→观察 |
C、取口腔上皮细胞制片→水解→染色→冲洗→观察 |
D、取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、尿素与肽酶的作用结果相似 |
B、氨基酸数量会影响蛋白质的空间结构 |
C、蛋白质在尿素中的溶解度低 |
D、双缩脲试剂可以鉴定该反应是否完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、地衣阶段为苔藓的生长提供了有机物? |
B、苔藓比地衣长得高,在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势? |
C、苔藓的生长比地衣快? |
D、苔藓能够忍受极端干旱的环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高 |
B、过程②取的花药培养而成的单倍体无法表现细胞全能性 |
C、过程③利用到了植物组织培养技术 |
D、图中④筛选过程可改变抗病基因频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 |
B、最终合成的肽链②③④⑤的结构不同 |
C、该过程的核糖体是由右向左移动 |
D、合成①的场所主要在细胞核,合成②的场所在细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 |
B、细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性 |
C、德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” |
D、细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色时先用甲基绿溶液染色,再滴加吡罗红染液 |
B、甲基绿使DNA呈现红色,吡罗红使RNA呈现绿色 |
C、制作口腔上皮细胞装片时,先在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为8%的盐酸 |
D、观察口腔上皮细胞装片时应选择染色均匀、色泽较浅的区域 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A组、B组和C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种 |
B、A组和B组都利用杂交的方法,目的是一致的 |
C、F2中的矮秆抗病植株都可以直接用于生产 |
D、C组γ射线要处理萌发的种子或幼苗 |
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