【题目】果蝇是遗传学的好材料，分析下列实验。
（1）果蝇的灰身和黄身是一对相对性状，若要确定灰身基因是在 X 染色体上还是在常染色体上，可将灰身纯合子和黄身纯合子进行 ，若 ，则可确定灰身基因位于 X 染色体上，则种群中控制体色的基因型有________种。
（2）若已知灰身是显性（基因用 A表示），可通过一代杂交就可判断这对相对性状的遗传方式，杂交组合是 ，若_________________，则可确定灰身基因位于 X 染色体上，写出该遗传图解。
【答案】
（1）正交和反交 正交和反交结果不同 5
（2）雌性黄身纯合子×雄性灰身纯合子 子代雌性都是灰身，雄性都是黄身
遗传图解：
【解析】
（1）如果是常染色体遗传，无论正交还是反交，后代的表现型及比例都相同；如果是伴性遗传，后代的表现型会与性别相关联，因此正交和反交结果不同．假设用A、a一对基因表示这对相对性状，则雌性基因型有：XAXA、XAXa、XaXa，则雄性的基因型有XAY，XaY．
（2）用雌性黄身纯合子×雄性灰身纯合子，如果是伴性遗传，后代中子代雌性都是灰身，雄性都是黄身；如果是常染色体遗传，后代全为灰身．遗传图解中，亲本为黄雌（XaXa）、灰雄（XAY），雌配子为Xa，雄配子为XA、Y，因此产生的子代为：灰雌XAXa、黄雄XaY．据此写遗传图解为：
科学实验活动册系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某研究性学习小组设计了如图l所示的生态系统。水体中有藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等。水蚤以藻类植物为食，鲤鱼以水蚤和藻类植物为食。图2为该生态系统的碳循环部分过程示意图。据图分析：
（1）要维持图1所示生态系统的正常运行，一定要将装置放在适宜温度和有________的地方。某种因素使得生产者短时间内大量减少，但一段时间后又恢复到原有水平，说明该生态系统具有一定的________能力，其基础是______________________________。
（2） 图2的甲→丁中碳的流动形式是 ，乙和丙的关系为__________________________。
（3）图2中漏画了一个箭头，该箭头是________（用格式“××→××”表示）。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为细胞分裂的示意图。
（1）图一细胞处于 分裂 期，判断依据_ ___ ，此时有四分体 个。
（2）图一细胞中1号染色体和2号染色体是一对_____染色体。此细胞中总共有 对这样的染色体。图一细胞含有DNA分子_ 个。
（3）图二细胞处于减数第一次分裂 期，特点是 ，分别移向细胞两极。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】砧木是指嫁接繁殖时承受接穗的植株，砧木对嫁接枝条的生长有重要影响。为了筛选适合红阳猕猴桃嫁接的砧木，某科研小组选用了长果猕猴桃和阔叶猕猴桃作为砧木。两年后，分别测量成熟叶片的净光合速率日变化和气孔导度（单位时间、单位面积叶片通过气孔的气体量）日变化，结果如右图。分析回答：
（1）图1中，7∶12～8∶00期间两种砧木上的红阳猕猴桃叶片净光合速率都会增加，主要是由于外界环境中 ，导致叶绿体的 上产生的 （物质）逐渐增多，暗反应速度相应加快。
（2）图1中，13∶00时左右，阔叶砧木上的红阳猕猴桃叶片净光合速率下降，称为“午休”现象。结合图2分析，这主要是由于外界环境中 ，使气孔导度 ，直接抑制光合作用的 过程。
（3）红阳猕猴桃叶片净光合速率日变化受多种环境因子的影响，因此，在研究过程中除了要测量光照强度日变化外，还应测量 等的日变化（至少写出2点）。
（4）研究表明嫁接红阳猕猴桃的最佳砧木是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为了寻找更为理想的“观察植物细胞有丝分裂”的实验材料以及探究不同材料适宜的取材时间，科研人员进行了如下实验：
步骤1 剔除大蒜蒜瓣和红葱的老根，置于装有适量清水的烧杯中，在20～25℃下培养，每2d更换一次清水。
步骤2 待大蒜和红葱的须根长出后，每24h测量须根长度，记录并处理数据。结果如图1。
步骤3 若干天后，从8∶00～16∶00，每2h取生长健壮的须根根尖制成临时装片。观察时随机选取30个视野，统计各视野中分裂期细胞数以及细胞总数，并计算细胞分裂指数（分裂期细胞数/细胞总数）。结果如图2。
分析回答：
（1）绘制图1所依据的数据，应该是同一时间测得的须根长度的 。
（2）步骤3中，制作根尖临时装片的过程是取材→解离→ 。
（3）植物细胞壁的胞间层由果胶组成，使相邻细胞粘连。洋葱细胞的胞间层比大蒜、红葱厚，若以洋葱为材料进行本实验，解离时要 或 等，否则观察时会发现 。
（4）根据本实验结果，最适宜的材料及取材时间是 。
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【题目】南瓜的花色是由一对等位基因（A和 a）控制的，用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交，子代（F1）既有开黄花的，也有开白花的。让 F1自交产生 F2，表现型如图所示。下列说法不正确的是
A．由③可知白花是显性性状
B．F1白花的后代出现了黄花是性状分离的结果
C．F1中白花的基因型是 Aa
D．F2中，开黄花与开白花南瓜的理论比是 1∶3
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为一个简易生态模式图。请据图回答：
（1）该生态农业模式图属于模型构建中的 （填物理、概念或数学）模型。
（2）图中将秸秆在沼气池中发酵做生活能源，沼气池中的沼渣做肥料，实现了对能量的多级利用，从而大大提高能量的 。农田中经常发生虫害，若调查该农田某种害虫虫卵的密度应采用的方法是。从能量流动角度分析，田间除草和杀虫的目的是 。
（3）该生态农业的基石是 ，若研究发现一段时期内进入该生态系统生物群落的碳元素总量与由生物群落进入无机环境的碳元素总量相等、则说明该生态系统基本处于 状态。
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【题目】将一长势良好的大豆植株置于密闭玻璃罩内培养，并置于室外，用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度一天的变化情况，绘成曲线如图甲所示。图乙表示光照强度与该植株CO2吸收量或释放量的关系。请据图回答下列问题：
（1）图甲中，14时由于 ，叶绿体中吸收的 少，所以受限制的主要是光合作用的 阶段，该时刻与18时相比，叶绿体中ATP含量 （＞、＝、＜）18时。18时，叶肉细胞内产生ATP的细胞器有_________________________。代表大豆植株光合作用与呼吸作用相等的点是 。
（2）图乙中，其他条件皆适宜，若适当增大 CO2浓度，则 b 点向 移动；e 点向 移动。
（3）若先将该植物的叶片在同温度下暗处理 1 h，暗处理后重量减少 2mg ，说明呼吸作用强度是 ,随后立即再光照 1 h，光照后与暗处理前相比重量增加3mg 。则该植物叶片光照 1 小时的真正光合速率为_______mg/h。
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【题目】图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：
（1）甲图中f表示的结构是________，乙图是甲图中________（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的 。
（2）若刺激图丙中e点，图中________点可产生兴奋，图丙中共有突触______个。
（3）兴奋传递过程中，突触后膜上的“受体”与图乙中A释放的相应物质结合，引起突触后膜的____发生变化。
（4）缩手反射时，图乙中A释放的物质通过______作用排到突触间隙，此过程中兴奋传到方向只能是 ，原因是 （2分）。
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