分析 分析题图:图示为诱变育种过程图,经过诱变处理后,出现棕色和低酚两种新性状.棕色个体自交,后代出现白色性状,即发生性状分离,说明棕色相对于白色是显性性状;高酚个体自交,后代出现低酚性状,即发生性状分离,说明高酚相对于低酚是显性性状.
解答 解:(1)从诱变当代棕色、高酚个体自交,后代出现棕色和白色两种性状,说明棕色为显性性状;从诱变当代白色、高酚个体自交,后代出现低酚和高酚两种性状,说明低酚为隐性性状.
(2)从诱变当代个体自交后代的表现型即可判断出棕色、高酚的棉花植株的基因型为AaBB,白色、高酚的棉花植株的基因型为aaBb,则诱变1代中的棕色高酚基因型为$\frac{1}{3}$AABB,$\frac{2}{3}$AaBB,白色低酚基因型为aabb.故后代中白色、高酚=$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$.
(3)棕色棉抗虫能力强,为获得抗虫棉花新品种,研究人员将诱变1代中棕色高酚植株自交,每株自交后代种植在一个单独的区域,从不发生性状分离或全为棕色棉或没有出现白色棉的区域中得到纯合棕色高酚植株.
依题意,要尽快获得纯合的棕色、低 酚(AAbb)植株,结合已知纯合棕色、高酚植株的基因型为AABB,只要从诱变1代中选取白色、低酚(aabb)植株进行杂交,然后利用单倍体育种的方法即可.在书写遗传图解时,需要标明表现型、基因型,同时注明必要的文字如花药离体培养、秋水仙素处理等.
故答案为:
(1)显性
(2)$\frac{1}{3}$
(3)不发生性状分离(或全为棕色棉,或没有出现白色棉)
遗传图解如图
点评 本题结合图解,考查基因自由组合定律的实质及应用、诱变育种、单倍体育种等知识,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据图中信息准确判断两对相对性状的显隐性;识记诱变育种和单倍体育种的原理、方法、过程及优缺点,能根据题干要求选择合适的育种方法.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾弗里及其同事所做的肺炎双球菌的体外转化实验中,运用了物质分离、提取和鉴定技术 | |
B. | 赫尔希和蔡斯所做的噬菌体侵染大肠杆菌的实验中,离心后的上清液中含有大量被感染的大肠杆菌 | |
C. | 威尔金斯等提供的DNA衍射图谱数据,为沃森和克里克建立DNA双螺旋结果模型提供了支撑 | |
D. | 1958年,Meselson和Stahl通过同位素示踪技术,首次证明了DNA的半保留复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养条件,比如光照、温度等不适宜 | |
B. | 接种时外植体未灭菌 | |
C. | 接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体 | |
D. | 将外植体倒插入培养基中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 粮食、水果应该在无氧条件下保存,以抑制有氧呼吸消耗有机物 | |
B. | 低温抑制酶的活性,从而抑制细胞呼吸,保存粮食、水果在零下低温保存效果好 | |
C. | 水分会促进细胞呼吸,粮食、水果应该保存在干燥的环境中 | |
D. | 粮食、水果释放CO2最少时对应的O2浓度是二者保存的最适O2浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体基质中氧气浓度高于外界 | |
B. | 外界物质可通过内环境运输到肝细胞 | |
C. | 肝细胞生活的直接内环境是血浆 | |
D. | 氧气从血液进入线粒体共穿过4层膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 实验的因变量是生长素的浓度 | B. | 实验对照组应加入等量的清水 | ||
C. | 促进根生长的浓度范围是0~10-8 | D. | 促进根生长的浓度范围是0~10-6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 | |
B. | 二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 | |
C. | 植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得 | |
D. | 植物组织培养用的培养基成分和微生物所用的培养基成分相同 |
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