A. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③类比推理 | |
C. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③假说-演绎法 | |
D. | ①类比推理 ②假说-演绎法 ③类比推理 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
2、“基因在染色体上”的发现历程:萨顿通过类比基因和染色体的行为,提出基因在染色体上的假说;之后,摩尔根以果蝇为实验材料,采用假说-演绎法证明基因在染色体上.
解答 解:①1866年孟德尔提出遗传定律时采用了假说-演绎法;
②1910年摩尔根采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上;
③1903年萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说.
故选:A.
点评 本题知识点简单,考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及采用的方法;识记“基因在染色体”的探索历程,明确萨顿采用的是类比推理法,摩尔根采用的是假说-演绎法.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省天水市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•天水校级期末)下列有关生物膜结构与功能的叙述,不正确的是( )
A.可用差速离心法获得较纯净的细胞膜
B.细胞膜在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用
C.细胞内ATP的合成过程只能在生物膜上完成
D.细胞膜上蛋白质种类和数量的多少决定其功能的复杂程度
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞体→轴突→树突 | B. | 轴突→细胞体→树突 | ||
C. | 树突→细胞体→轴突 | D. | 树突→轴突→细胞体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 武汉东湖动植物构成了东湖生态系统的群落 | |
B. | 调查武汉东湖浮游动物种群密度可用标志重捕法 | |
C. | 不同动植物分布于不同水层体现了群落的垂直结构 | |
D. | 武汉东湖物种丰富度指东湖中所有生物个体的总和 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理浓度(mg/L) | 根干重(g) | 冠干重(g) | 根冠比 |
0 | 0.0752 | 0.148 | 0.458 |
20 | 0.0806 | 0.145 | 0.597 |
X | 0.0785 | 0.144 | 0.552 |
60 | 0.0765 | 0.143 | 0.533 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液,发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1~2滴50%的盐酸洗去浮色 | |
B. | 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离复原过程中,细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透作用 | |
C. | 观察细胞中的线粒体时,将刮取的口腔上皮细胞碎屑涂抹在健那绿染液中制片,显微镜下观察没有发现蓝绿色细胞,最可能的原因是没有经过盐酸水解 | |
D. | 提取叶绿体色素时,收集到的色素提取液为淡绿色,可能是因为未加入碳酸钙粉末,叶绿素分子被部分破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
培养基代号 | 2,4-D/mg•L-1 | 6-BA/mg•L-1 | 愈伤组织诱导率/% |
L1 | 1.0 | 0 | 65.41 |
L2 | 2.0 | 0 | 68.76 |
L3 | 3.0 | 0 | 91.01 |
L4 | 3.0 | 0.2 | 54.48 |
L5 | 3.0 | 0.5 | 57.35 |
L6 | 3.0 | 1.0 | 51.71 |
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