【题目】孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说一演绎法”。下列相关叙述,错误的是( )
A.体细胞中遗传因子是成对存在的属于假说内容
B.孟德尔通过所做的测交实验证明了假说是正确的
C.孟德尔认为豌豆茎的高度受一对等位基因的控制
D.假说能解释出现的性状分离比,但不一定正确
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【题目】科研人员对某岛屿连续两年中社鼠种群的数量和性比(♀:♂)进行研究,结果如下图。据图分析不正确的是( )
A.决定该岛屿社鼠种群数量变化的因素主要是出生率和死亡率
B.可以用标志重捕法获取该岛屿社鼠种群数量的变化数据
C.社鼠雌性个体在秋冬季环境中生存能力低于雄性个体
D.社鼠种群密度较低时较高性比(♀:♂)利于种群密度恢复
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【题目】细胞免疫和体液免疫的共同点是
A.都能产生于抗原特异性结合的抗体
B.都能产生与靶细胞结合的效应细胞
C.参与反应的淋巴细胞都是由造血干细胞分化的
D.都能产生记忆细胞
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【题目】[生物——选修1:生物技术实践] 欲降低农作物表面农药甲氰菊酯的残留量,现从土壤中分离纯化能降解甲氰菊酯的菌株,分离方法如下图示:
(1)土样选自_________的土壤中;富集培养基需含丰富的______、 _______水和无机盐。
(2)在操作过程中,取土样用的小铁铲和剩土样的信封在使用前 ________(“需要”或“不需要”)灭菌,并在_______附近将取好的土样倒入锥形瓶中,塞好棉塞。
(3)培养基换成“基础培养基+甲氰菊酯500mg/mL”的目的是______。
(4)最后一步分离纯化菌种的方法一般是_________(“能”或“不能”) 用来统计样品中的活菌数目。
(5)欲选择高效降解甲氰菊酯的菌株,还需将分离的各菌株接种在 _______的甲氰菊酯作营养的基础培养基上,选择适应浓度高、生长繁殖快而旺盛的单菌落保存。
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【题目】将生长发育状况相同的大豆植株分为两组,I组用遮光网处理以降低光照强度,II组不做处理,分别测定净光合速率的日变化情况,结果如图所示。下列叙述错误的是
A.ab段叶肉细胞合成[H]的场所有叶绿体、细胞质基质、线粒体
B.c点时叶绿体中ADP从叶绿体基质移向类囊体薄膜
C.一天中有机物总量最少的是f点
D.在dg对应的时间段进行遮光处理,可提高大棚栽种作物的产量
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【题目】番茄的紫茎和绿茎(A、a)是一对相对性状,缺刻叶和马铃薯叶(B、b)是一对相对性状,两对基因独立遗传。现利用三种不同基因型的番茄进行杂交,实验结果如下表所示。
实验编号 | 亲本表现型 | 子代表现型及比例 |
实验一 | 紫茎缺刻叶①×绿茎缺刻叶② | 紫茎缺刻叶∶紫茎马铃薯叶=3:1 |
实验二 | 紫茎缺刻叶③×绿茎缺刻叶② | 紫茎缺刻叶∶紫茎马铃薯叶∶绿茎缺刻叶∶绿茎马铃薯叶=3:1:3:1 |
请回答下列问题。
(1)在紫茎和绿茎、缺刻叶和马铃薯叶这两对相对性状中,显性性状分别为___________。
(2)紫茎缺刻叶①、绿茎缺刻叶②、紫茎缺刻叶③的基因型依次为___________。理论上,实验二的子代中能稳定遗传的个体所占比例是___________。
(3)取实验二子代中一株绿茎缺刻叶植株,欲确定其是否为纯合子。请写出最简单的实验思路和预期的结果及结论。
①实验思路:______________________。
②预期的结果及结论:______________________。
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【题目】图甲表示发生在植物细胞内的生理过程,A、B表示物质,①②③表示反应场所。图乙表示植物在不同氧气浓度下CO2释放量的变化曲线。回答下列问题:
(1)A、B分别代表_________、_________。
(2)图乙中曲线___________可表示不同氧气浓度下图甲所示过程中CO2释放量的变化曲线。曲线I和曲线II在P点相交后重合,表明从P点开始该植物的呼吸类型是___________。
(3)由图乙可知,当氧气浓度为5%时,物质A将在_________(填甲图中的序号)中生成CO2
(4)请写出植物细胞进行有氧呼吸的总反应式_______________________________________。
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【题目】以下图所示实验装置、材料和试剂,进行细胞呼吸的相关实验。
下列叙述正确的是
A.若装置中放入①③,液滴左移,则酵母菌只进行需氧呼吸
B.若装置中放入①④,液滴右移,则酵母菌只进行厌氧呼吸
C.若装置中放入②③,设置5℃组和30℃组,则5℃组液滴左移距离大
D.若装置中放入②④,则该装置可用于判断小白鼠厌氧呼吸的产物为乳酸
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【题目】如图表示某高等生物体内发生的翻译过程示意图,下列叙述正确的是( )
A.多个核糖体合成的蛋白质均不同
B.每种丙只能识别并转运一种氨基酸
C.图中密码子CGA正在发生碱基配对现象
D.图中丁为mRNA,其沿着核糖体逐渐移动
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