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    下列有关物质鉴定，错误的一项是

    A. 用碘-碘化钾溶液检测淀粉

    B. 苏丹Ⅲ染液能使细胞中的油脂呈橙黄色

    C. 还原糖溶液中加入本尼迪特试剂后呈红黄色沉淀

    D. 用于蛋白质鉴定的双缩脲试剂分A液和B液

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北定州中学新高二（承智班）上周练三（解析版） 题型：选择题

    下列各项中符合现代生物进化理论观点的是（ ）

    A．狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果

    B．东北虎和华南虎经过生殖隔离形成两个亚种

    C．马和驴交配能产生骡说明二者不存在生殖隔离

    D．二倍体西瓜与四倍体西瓜的基因库相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江嘉兴一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列物质中，不在核糖体上合成的是

    A．麦芽糖酶 B．核糖核酸 C．血红蛋白 D．载体蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．构成生命的各类物质基础之间并不是孤立的，相互之间有着一定的关系，如皮肤中的胆固醇这种脂类物质在照射太阳光的情况下可以转变为维生素D．根据下列概念图回答问题：

    （1）A表示含氮碱基，共有4种，请写出其英文符号A、T、C、G．
    （2）B表示的是脱氧核糖．
    （3）D表示的是脱氧核糖核苷酸．
    （4）E的中文名称是脱氧核糖核酸．
    （5）如果E是RNA，则A表示的部分与DNA不同的一种是U（写出英文符号），B表示的是核糖，D表示的是核糖核苷酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．小麦根尖细胞中的DNA存在于（　　）
    A．细胞核、叶绿体和高尔基体B．内质网、线粒体和细胞核
    C．细胞核、线粒体和叶绿体D．细胞核和线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列与蛋白质功能无直接关系的是（　　）
    A．吞噬细胞对抗原的吞噬B．黏性末端的形成
    C．成熟区表皮细胞吸收NO3-D．光合作用中水的光解

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．生长素可以通过极性运输运往植物体的各个部分，下面关于生长素运输的叙述，正确的是（　　）
    A．极性运输的速率与细胞呼吸强度有关
    B．在单侧光的照射下才会出现极性运输
    C．生长素只能通过极性运输将生长素从产生部位运到作用部位
    D．极性运输的方向是从植物的上端运往下端

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    4．某裸子植物的种子具有坚硬的种皮，萌发率很低．某生物兴趣小组的同学探究“2，4D能否提高该种子的萌发率”，用4种不同浓度的2，4D溶液处理两组种子，实验结果如图．对此实验的评价和分析不合理的是（　　）
    A．该实验的对照设置不全面
    B．浓度范围设置合理
    C．两线交点对应的是处理种子的最适浓度
    D．砸裂种皮导致全部种子失活

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．请回答下列有关生态学的问题：

    （1）研究人员将S1与S2两个种群放在一起培养，在环境温度为T1与T2条件下，测得种群数量变化如图1中A、B所示．S1种群与S2种群的关系是竞争．
    （2）科研人员对海洋某种食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图2所示．分析图1，回答问题．
    在B点时，种群补充量最大，在D点时，表示种群的环境所允许的最大值（K值）．
    （3）调查某草原田鼠数量时，在设置1hm2的调查区内，放置100个捕鼠笼．一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠经标记后在原地释放．数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记过的个体l0只．请回答下列问题．
    ①若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=D头．
    A．30    B．32    C．64    D．96
    ②要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上调查期必须满足的两个条件是BC．
    A．有较多个体迁出调查区        B．调查区内没有较多个体死亡
    C．调查区内没有较多个体出生    D．有较多个体迁入调查区
    （4）某同学为了调查一种植物的种群密度，设计了如下方案：
    ①选取并确定合适的样方面积．
    ②在该植物分布较密集的地方取5个样方．
    ③计数每个样方内该植物的个体数，若计算结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值．请指出该设计步骤中的科学性错误并加以改正：
    ①错误取样方法不对；应在该种群地中随机取样．
    ②更正对种群密度的估计方法不对；应以调整样方的单位面积中种群个体数量的平均值作为种群密度的估计值．

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