现有4支试管A.B.C.D.先向各试管内加入2mL可溶性淀粉溶液.再按图,中所示步骤操作.然后分别用斐林试剂检验.请分析回答下列问题:(1)出现砖红色沉淀的试管有 .(2)在加入斐林试剂检验之前.试管D中剩余的物质有水.多肽. .(3)除了温度和 pH 对酶活性有影响外.一些抑制剂也会降低酶的催化效果.图 1 为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图.图 2 为题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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现有4支试管A、B、C、D，先向各试管内加入2mL可溶性淀粉溶液，再按图,中所示步骤操作，然后分别用斐林试剂检验。请分析回答下列问题：

（1）出现砖红色沉淀的试管有。

（2）在加入斐林试剂检验之前，试管D中剩余的物质有水、多肽、。

（3）除了温度和 pH 对酶活性有影响外，一些抑制剂也会降低酶的催化效果。图 1 为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图，图 2 为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑制剂的条件下，酶促反应速率随底物浓度变化的曲线。

①据图1分析可推测，竞争性抑制剂与具有类似结构因而能与酶的活性位点相结合。非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与（选填“高温”、“低温”、“强酸”）对酶活性抑制的机理相同。

②图 2 中代表在酶中添加了竞争性抑制剂、非竞争性抑制剂的曲线分别是、。当底物浓度相对值大于15时，限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是。

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

20．

在盛产柿子的某地，生物小组开展柿子酒、柿子醋生产的相关活动．
（1）土壤中的酵母菌计数：
在秋季的柿子园中，落地的柿子流出果汁的周围土壤中有酵母菌大量生长繁殖．
①用灭过菌的小铁铲、信封取该处土样、并在火焰②旁称取10g土样，加入盛有90ml无菌水的锥形瓶中，充分摇匀．而后进行系列稀释操作；吸取锥形瓶中土壤液的上清液1ml，转移至盛有9ml无菌水的大试管中充分摇匀，依次等比稀释，获得稀释至10¹、10²、10³、10⁴倍的土壤液的稀释液．
②为测定土壤中酵母菌的数量，选用第①步中所获得的10²、10³、10⁴倍的土壤液的稀释液，并依次分别吸取0.1ml进行平板涂布操作．在适宜条件下培养，当菌落数目稳定时，对各稀释度涂布的三个平板进行菌落计数（如表）．

序号	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ
稀释度10⁴倍	5	8	3
稀释度10³倍	178	191	156
稀释度10²倍	418	511	389

则每克土壤样品中的酵母菌数量约为1.75×10⁷个．要使该实验所得数据可靠，还应该实施的操作是同时在各稀释度组中，另加一个平板接种无菌水作为对照．
（2）柿子醋生产菌的制备：
为去掉酵母菌，挑取变酸的柿子酒内的菌膜于30〜35℃进行纯化培养，获得图1所示菌落分布．应从丙（填“甲”“乙”或“丙”）区域中挑取部分菌落制玻片观察，选择所需菌种．
（3）柿子酒、柿子醋的制作（发酵装置如图2所示）：
①排气口弯管设置的目的是在酒精发酵时用来排出C0₂，防止空气中微生物的污染．
②可通过装置中的出料口对发酵情况进行及时监测．此时，若采用血细胞计数板对发酵液的酵母菌观察计数，与（1）中计数方法相比，该计数方法测得的酵母菌数目较多．
③柿子醋可在柿子酒生产的基础上改变菌种和环境条件进行生产．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

20．有关生物进化的叙述，错误的是（　　）

	A．	随机交配对种群的基因频率没有影响
	B．	地理隔离是物种形成的必要条件
	C．	生物多样性形成的原因可以概括为共同进化
	D．	自然选择直接作用的对象是生物个体的表现型

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

17．干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白，具有抗病毒、抑制肿瘤及免疫调节等多种生物活性．回答下列问题：
（1）干扰素的作用机理是：干扰素作用于宿主细胞膜上的相应受体，激活细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活RNA（水解）酶使病毒的RNA水解；有些则可与核糖体（细胞器）结合，通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用．
（2）利用基因工程产生干扰素的方法之一：利用DNA连接酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子等调控组件连接在一起构建基因表达载体，采用显微注射的方法导入牛的受精卵细胞中，经胚胎早期培养至桑椹胚或囊胚期，移植入母体内发育成熟，即可获得能产生干扰素的转基因牛．
（3）由于干扰素在体外保存困难，可利用蛋白质工程队干扰素进行改造，基本途径是：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

4．酵母菌是一类真菌，在生产生活中有许多应用．多个生物兴趣小组围绕酵母菌展开研究．请回答相关问题：
（1）兴趣小组一进行自制葡萄酒实验．他们共制作了3套发酵装置，加入材料后发酵10天．发酵结束后小组成员用重铬酸钾（某试剂）检验酒精产生与否，若呈现灰绿色证明有酒精产生．
（2）在进行“产品”品尝时，兴趣小组一的同学都感到2号装置中的“产品”明显发酸，其原因最可能是2号装置密封不严，导致最终的产品中含有醋酸．
（3）兴趣小组二用液体培养基培养能产生胡萝卜素的酵母菌品种．为了检测培养3天后培养液中酵母菌的数量，他们取了lmL培养液，在稀释倍数为10⁴倍下，涂布了三个平板（每个平板的涂布量为0．lmL），培养后统计菌落数分别为147、152、163，则稀释前所取的lmL菌液中所含酵母菌为1.54×10⁷个．此种方法统计的微生物数目往往比实际数目低，原因当两个或多个微生物连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落．
（4）兴趣小组二用纸层析法对培养液中获得的“产品”进行鉴定，点样时除了点提取样品外还要点标准样品，当观察到与标准样品对应的层析带时，说明产品含有胡萝卜素．

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科目：高中生物 来源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列对各曲线所表达的生物学含义的描述，正确的是( )