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    9．如图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置．以下说法中不正确的是（　　）
    A．装置甲中NaOH的作用是吸收CO2
    B．装置乙应将B处液体提取分离进而检测是否有酒精生成
    C．两个装置均需要在黑暗条件下进行实验
    D．装置乙应让B先反应一会儿再连接澄清石灰水

    分析 分析实验装置图：装置甲是探究酵母菌有氧呼吸方式的，其中质量分数为10%的NaOH的作用是吸收除去空气中的二氧化碳，澄清石灰水是检测有氧呼吸产生的二氧化碳；装置乙是探究酵母菌无氧呼吸方式的，其中澄清石灰水是检测无氧呼吸产生的二氧化碳．

    解答 解：A、装置甲中NaOH的作用是吸收CO2，防止干扰实验结果，A正确；
    B、酵母菌无氧呼吸能产生酒精，因此可提取装置乙中B处液体检测是否有酒精生成，B正确；
    C、酵母菌不能进行光合作用，因此光照不会影响实验结果，所以不需要将装置放在黑暗条件下，C错误；
    D、装置乙中B瓶应先封口一段时间以消耗装置中的空气，再连接澄清石灰水，D正确．
    故选：C．

    点评 本题结合实验装置图，考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，解答本题的关键是实验装置图的分析，要求考生理解和掌握该实验的原理，明确图中各种试剂的作用和呼吸产物的鉴定方法，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．番茄为自花传粉植物，在20世纪初，科学家用植物体细胞杂交技术，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了番茄一马铃薯杂种植株（如图），但目前还没有实现这美妙的设想一一地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物．据图回答下列问题：

    （1）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是植物组织培养技术，其中过程④是脱分化，e→f进行了细胞分裂和细胞分化．
    （2）步骤①是去除植物细胞壁形成原生质体，其中使用的酶是纤维素酶和果胶酶．
    （3）步骤②是细胞融合，一般要用的化学试剂是聚乙二醇．
    （4）若亲本植物A与亲本植物B是同一物种的两个不同品种，均为二倍体，通过有性杂交获得的杂种植株为二倍体．
    （5）从理论上讲杂种个体是可育的．因此，该项研究解决了育种过程中克服远源杂交不亲和的障碍问题．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．根据DNA分子结构模式图回答下列问题：
    （1）写出①～⑥的名称：
    ①胸腺嘧啶②胞嘧啶③腺嘌呤 
    ④鸟嘌呤⑤脱氧核糖⑥磷酸．
    （2）分析这种结构的主要特点：
    ①构成DNA分子的两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构．
    ②DNA分子的基本骨架由脱氧核糖和磷酸交替连接构成．
    ③DNA分子两条链上的碱基通过连接成碱基对，并且遵循氢键碱基互补配对原则．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于生物工程中，人们对所需的对象进行筛选的叙述不正确的是（　　）
    A．在基因工程中可依标记基因对工程细菌进行筛选
    B．在基因工程中利用病菌侵染对所育植物品种的抗病性进行筛选
    C．微生物培养中利用无氮培养基可筛选出共生固氮菌
    D．在细胞工程中利用双亲细胞的特性可对杂种细胞进行筛选

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为高等植物的生理过程的简单图解，有关分析正确的是（　　）
    A．影响植物光合作用的因素主要是光、温度、CO2，影响呼吸消耗的只有温度
    B．在晴朗的夏天，CO2浓度往往成为植物固定太阳能的限制因素
    C．通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%～20%
    D．图中的“营养”是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．有关纯合体的叙述中，错误的是（　　）
    A．由基因组成相同的雌、雄配子形成的合子发育形成的个体
    B．连续自交性状能稳定遗传
    C．两纯合体杂交，后代一定是纯合体
    D．不含等位基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图甲是细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线，图乙是某生物（2n=24）有丝分裂过程中的某一分裂时期图象（只表示出部分染色体）．请据图回答下列问题．
    （1）根据诱变育种原理，诱变剂发挥作用的时期是图甲的b阶段（填图中字母）．
    （2）图甲曲线表明，细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是a、c（填图中字母）．d-e段细胞质中mRNA明显减少，最可能的原因是染色体高度螺旋化，不能正常解旋，转录生成的mRNA少，且原来的mRNA不断被分解．
    （3）在图甲中，c阶段细胞核DNA、染色体与染色单体的比例为2：1：2．
    （4）在图甲a～e阶段中，能观察到图乙所示图象的是d，该阶段细胞中染色体数目为24或48条，该生物可能的基因型为aaBB或aaBb．
    （5）如果将此生物的细胞培养在含．3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中，则当细胞分裂至图乙所示时期时，细胞核中含放射性DNA占总DNA的100%%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达．但在进行基因工程的操作过程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选．已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-，据图回答：

    （1）过程①表示的是采取逆转录法（人工合成法）的方法来获取目的基因．
    （2）根据图示分析，在构建基因表达载体过程中，应用限制酶切割Ⅰ质粒，用限制酶切割目的Ⅱ基因．用限制酶切割目的基因和运载体后形成的黏性末端通过碱基互补配对原则进行连接．
    （3）将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，能够生长的，说明已导入了普通质粒或重组质粒，反之则没有导入．
    （4）人体的生长激素基因能在细菌体内成功表达是因为共用一套（遗传）密码子．写出目的基因导入细菌中表达的过程．
    （5）人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组，原因是人的基因与大肠杆菌DNA的双螺旋结构相同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    16．细胞溶胶是细胞结构的重要组成部分，下列生物化学反应不可能在细胞溶胶中进行的（　　）
    A．葡萄糖的分解B．丙酮酸的氧化分解
    C．二氧化碳的固定D．各种消化酶的合成

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