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    13．某小组获得一雌雄异株植株的突变体，其突变性状是由此植株一条染色体上的某个基因突变产生的（假设突变性状和野生性状由一对等位基因控制）．现欲确定突变基因的显隐性及其位置，设计实验如下：用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交；观察记录子代中表现突变性状的雄株在全部子代雄株中所占的比率Q，子代中表现突变性状的雌株在全部子代雌株中所占的比率P．下列说法不正确的是（　　）
    A．若突变基因位于Y染色体上，则Q和P值分别为1、0
    B．若突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P值分别为0、1
    C．若突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P值分别为$\frac{1}{2}$，$\frac{1}{2}$
    D．若突变基因位于X和Y的同源区段且为显性，则Q和P值分别为1、1

    分析 解答本题要掌握伴性遗传遗传的特点．Y染色体上的遗传，Y染色体只传给雄性个体；如果是X染色体遗传，雄性的X染色体只传给后代中的雌性．

    解答 解：A、突变基因位于Y染色体上，无论是显性或隐性突变，对于雌株无影响，而后代雄株均为突变体，A正确；
    B、若突变基因位于X染色体上且为显性，则子代雌株全是突变体，而雄株无突变体，B正确；
    C、若突变基因位于常染色体上且为显性，则子代中有一半为突变植株，另一半表现正常，C正确；
    D、如果突变基因位于X和Y的同源区段，且为显性，则亲本中雌株的基因型为XaXa，根据题中信息“突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的”，则该株突变雄株的基因型为XAYa或XaYA，若该株突变雄株的基因型为XAYa，则后代雄株全为野生性状，雌株全为突变性状；若该株突变雄株的基因型为XaYA，则后代雄株全为突变性状，雌株全为野生性状，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查了分离定律和伴性遗传的规律和特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；并且通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．以下研究方法和技术应用与结果对应错误的是（　　）
    A．假说演绎法--分离定律的发现
    B．类比推理法--基因在染色体上
    C．密度梯度离心--DNA具有半保留复制的特点
    D．同位素标记法--DNA是大肠杆菌的遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列物质中，不是植物激素的是（　　）
    A．乙烯B．吲哚乙酸C．2，4-DD．吲哚丁酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关衰老细胞特征的叙述中，不正确的是（　　）
    A．衰老细胞的新陈代谢速率加快
    B．衰老细胞中有些酶的活性降低
    C．衰老细胞中色素积累较多
    D．衰老细胞膜通透性改变，物质运输功能降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关细胞中元素和有机物的叙述，正确的是（　　）
    A．麦芽糖在动植物细胞中都能检测到
    B．DNA和RNA中的碱基种类相同
    C．氮是蛋白质区别于脂质的特有元素
    D．淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于生态系统结构的叙述不正确的是（　　）
    A．生产者是生态系统的基石，消费者能加速物质循环
    B．食物链和食物网构成生态系统的营养结构
    C．生产者一定位于第一营养级，动物所在的营养级可能会变
    D．植物都是生产者，动物都是消费者，真菌都是分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图甲为人为改造后的一个农业生态系统中物质和能量流动部分图解，人和鸡以玉米种子为食，牛以玉米秸秆为食．图乙为牛到人的能量流动示意图．回答下列问题：

    （1）图甲反映的食物链有3条，人和牛的关系是捕食和竞争．
    （2）图甲中沼气池和食用菌能提高生态系统中能量的利用率．
    （3）图乙中过程①的能量属于图甲中的玉米→沼气池，图乙中②、③代表的生理过程是呼吸作用．
    （4）图甲中若人的食物有80%来自于玉米，7%来自于鸡，13%来自于牛，则人每获得1kJ能量，至少需要玉米固定504kJ太阳能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图表示用二倍体草莓培育四倍体草莓的结果，正确的是（　　）
    A．秋水仙素抑制草莓的中心体形成纺锤体
    B．该实验的自变量是秋水仙素浓度
    C．用0.2%秋水仙素处理草莓，诱变率最高
    D．四倍体草莓不是一个新物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    15．在每一个试管中加入一种氨基酸，再加入处理过的细胞提取液，以及人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸，结果在加入了苯丙氨酸的试管中出现了多聚苯丙氨酸的肽链，示意图如图．有关该实验的说法中，正确的是（　　）
    A．该实验中多聚尿嘧啶核苷酸的作用是作为模板
    B．该实验模拟的是遗传信息的转录过程
    C．该实验说明mRNA中的密码子UUU代表的是苯丙氨酸
    D．该实验中所用细胞提取液需除去DNA和mRNA

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