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三位科学家因“对核糖体的结构和功能的研究”而获得  2009年的诺贝尔化学奖。成果之一是通过构筑核糖体的三维模型显示不同的抗生素如何抑制细菌核糖体的功能,这些模型已被用于研发新的抗生素,拯救生命。下图为核糖体作用的机制(AA代表氨基酸)。下列有关核糖体和细菌的叙述中,错误的是(  )

A.核糖体的形成与核仁有关,核糖体是“生产蛋白质的机器”
B.细菌体内的①共20种
C.细菌内只有核糖体这种细胞器
D.组成②的基本单位有4种

B

解析试题分析:细菌是原核生物,没有核仁,A错;①为构成蛋白质的基本单位氨基酸共有20种,B正确;细菌内只有核糖体这种细胞器,C正确;②为mRNA,构成它的基本单位核糖核苷酸共有4种,D正确。故本题选A。
考点:本题考查细菌的相关知识,意在考查考生对所学知识的要点的理解,具有识图能力、识记、思维能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图1中的噬菌斑(白色区域),是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上,由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区,它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法,得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线(下图2),下列叙述错误的是(    )

A.培养基中加入含35S或32P的营养物质,则放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现 
B.曲线a~b段,细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成 
C.曲线b~c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代 
D.限制c~d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在做“叶绿体中色素的提取和分离”试验时,甲、乙、丙、丁 四位同学对有关试剂的使用情况见下表(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他们所得的实验结果依次应为     (   )

 




丙酮

+
+
+

+



CaCO3
+
+

+
SiO2
+
+
+

 

A.①②③④         B ②④①③    C.④②③①           D ③②①④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物体内的化合物的叙述,正确的是(  )
A.酶是生物体产生的具有调节作用的生物大分子
B.被形容为“生命的燃料”的物质是储存能量的淀粉或糖原
C.蛋白质是由多个氨基酸分子通过肽键相互连接而成的高分子化合物;R基为—CH3和—C3H5O2的二肽分子中,C、H、O原子的数目之比为8︰14︰5
D.RNA通常只有一条链,它的碱基组成与DNA完全不同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞的叙述正确的是(  )

A.叶绿体是植物进行光合作用的场所,因此能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体
B.一个生物体中不同的细胞形态、结构和功能不同,主要是细胞器的种类和数量不同,根本原因是细胞中的遗传物质不同
C.新细胞可以从老细胞中产生,地球上最基本的生命系统是细胞
D.活细胞中大部分的化学反应是在各种细胞器中完成的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞,并产生相应的反应。细胞间的通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必需的。如图是几种细胞通讯的实例。对细胞通讯的下列叙述中,不正确的是

A.B图中突触在传递信号时,实现了电信号→化学信号→电信号的转换和传导 
B.C图中抗体从合成到分泌所经过的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体 
C.A图激素可作用于受体肝细胞,促使肝细胞合成肝糖原 
D.与细胞通讯有关,能识别信息的物质是位于细胞膜内侧的糖蛋白 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生物膜将真核细胞分隔成不同的区室,使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰。下列叙述正确的是 

A.细胞核是RNA合成场所 B.高尔基体是肽链合成和加工的场所
C.液泡中含有能光合作用的色素 D.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生物体中有特殊的两类细胞:有质无核,如人成熟的红细胞;有核无质,如精子。这两类细胞经研究发现其寿命都很短,这一事实体现了

A.环境因素的影响B.功能对寿命的影响
C.遗传因素的影响D.核、质的相互依存关系

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物膜的叙述错误的是

A.生物膜是细胞内各种膜结构的统称
B.原核生物中合成的分泌蛋白不需要生物膜的加工
C.细胞膜在细胞与外界进行能量转换的过程中起着决定性的作用
D.真核细胞与原核细胞的根本区别是有无生物膜

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