(10分)如图是常见的两种神经中枢抑制的方式:(I)一个感觉神经元在将兴奋传给中枢神经元的同时,又引起一个抑制性中枢神经元兴奋,从而使其突触后神经元发生抑制。(II)中枢神经元兴奋时,沿轴突传至运动神经元,同时又经轴突侧支引起闰绍细胞兴奋,闰绍细胞兴奋后,又经其轴突反过来作用于同一中枢的神经元,抑制原先发动兴奋的神经元及同一中枢的其他神经元。根据你对神经中枢抑制方式的理解,回答问题:
(1)根据突触中神经递质的类型,可将突触分为兴奋性突触和抑制性突触,突触l和2(虚线所示)中属于兴奋性突触的是 。
(2)用电极刺激a处,抑制性中枢性神经元 (兴奋/不兴奋),c处 (有/无)膜电位变化。
(3)用电极刺激c处,a处 (有/无)膜电位变化,原因是 。
(4)闰绍细胞能使中枢神经元的活动 ,这是一种 反馈调节机制,若使用破伤风毒素来破坏闰绍细胞的功能,将会导致骨骼肌 。
(10分,除标注外,其余空均1分)
(1)1 (2)兴奋 无 (3)无 兴奋在突触上的传递是单向的(2分)
(4)受抑制 负 持续收缩(痉挛)(2分)
【解析】
试题分析:(1)图示显示,突触l是感觉神经元与抑制性中枢神经元相接触的部位,结合题意:“一个感觉神经元在将兴奋传给中枢神经元的同时,又引起一个抑制性中枢神经元兴奋”,由此可推知,突触1为兴奋性突触;突触2是闰绍细胞与相应神经元接触的部位,结合题意:“闰绍细胞兴奋后,又经其轴突反过来作用于同一中枢的神经元,抑制原先发动兴奋的神经元及同一中枢的其他神经元”,由此可推知,突触2为抑制性突触。
(2)依题意并结合对图示的分析可知,用电极刺激a处,抑制性中枢性神经元兴奋,从而使其突触后神经元发生抑制,因c处位于该突触后神经元的轴突上,所以c处无膜电位变化。
(3)因兴奋在突触上的传递是单向的,即由一个神经元的轴突传到下一个神经元细胞体或树突,所以用电极刺激c处,a处无膜电位变化。
(4)依题意:“闰绍细胞兴奋后,又经其轴突反过来作用于同一中枢的神经元,抑制原先发动兴奋的神经元及同一中枢的其他神经元”,由此可知,闰绍细胞能使中枢神经元的活动受抑制,这是一种负反馈调节机制,若使用破伤风毒素来破坏闰绍细胞的功能,就会解除闰绍细胞对中枢神经元的活动所起的抑制作用,将会导致骨骼肌持续收缩(痉挛)。
考点:本题考查神经调节的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省高三8月月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述正确的是
A.培养皿中的大肠杆菌菌落是生命系统的个体层次
B.细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来
C.细胞内各种有机分子都因物种不同而存在结构差异
D.HIV、蓝藻和酵母菌共有的结构是核糖体
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省嘉兴市高三上学期五校联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述中属于染色体畸变的是
①第5号染色体部分缺失导致猫叫综合征
②减数分裂过程中非同源染色体的自由组合
③联会的同源染色体之间发生染色体互换
④唐氏综合征患者细胞中多1条21号染色体
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(每空2分,共16分)某自然保护区地震后,据不完全统计,植被毁损达到30%以上。图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图(单位为103kJ/m2·y),图2表示恢复过程中某种群的种群密度对种群的出生率和死亡率的影响。请回答:
(1)如图1所示,输入该生态系统的能量主要是 _____________________________
(2)图1中A表示___ ___,图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是 ________________________ 。
(3)如图1所示,除生产者外其它营养级需要补偿能量输入的原因
是 。计算可知,肉食性动物需补偿输入的能量值至少为 ×103kJ/m2·y。
(4)由图2可知,种群密度在 点时,种群数量的增长速率最大;在 点时,表示该种群已达到环境容纳量(K值)。
(5)随着时间的推移,地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于____ 演替。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
为了减少某种昆虫对农作物的危害,人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛。右图表示对两个种群数量变化的调查结果,下列解释正确的是
A.在Ⅰ时期,若针对害虫施以杀虫剂,将会更有利于蜘蛛数量的增长
B.在Ⅱ时期,害虫数量减少的主要原因是捕食者的存在
C.在Ⅲ时期,两个种群之间不存在相互作用
D.随着蜘蛛的进一步捕食,害虫数量最终会减少到零
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年东北三校高三第一次联合模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物科学史的研究过程的叙述中,不正确的是
A.赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是遗传物质
B.孟德尔发现遗传定律运用了假说——演绎法
C.萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上呈线性排列
D沃森和克里克研究DNA分子结构时运用了构建物理模型的方法
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省景德镇市高三第二次质检理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)人民网2014年9月2日讯 据俄新网消息,俄罗斯科学院生物医学问题研究所发言人透露,携带壁虎、果蝇、蚕卵、蘑菇和高等植物种子的“光子-M”四号生物卫星于9月1日在奥伦堡着陆。其中五只壁虎全部“殉职”,果蝇却存活下来。果蝇以发酵烂水果上的酵母为食,广泛分布于世界各温带地区。果蝇具有生活周期短、容易饲养、繁殖力强、染色体数目少而易于观察等特点,因而是遗传学研究的最佳材料。
(1)现有两瓶世代连续的果蝇,甲瓶中的个体全为灰身,乙瓶中的个体既有灰身也有黑身。让乙瓶中的全部灰身果蝇与异性黑身果蝇交配,若后代只有一种性状,则可以认为_____瓶中果蝇为亲本。
(2)图1表示雌果蝇一个卵原细胞,染色体1、2、3、4为常染色体。该细胞经减数分裂过程形成的卵细胞的基因组成为(不考虑交叉互换)____________;如果考虑发生了一次交叉互换,则交叉互换发生在染色体___________(填编号)之间。
(3)果蝇体细胞内染色体组成如图2所示。果蝇的直翅基因和弯翅基因位于在第IV号染色体上,灰身基因和黑体基因位于第II号染色体上。研究人员用直翅、灰身、红眼果蝇作母本和弯翅、黑身、白眼果蝇作父本杂交得F1,F1全为直翅灰身红眼,再用F1雄果蝇与弯翅、黑身、白眼雌果蝇杂交得F2,若子代出现8种表现型且比例相等,则红眼和白眼这对等位基因的位置是:一定不在__________染色体上。
(4)果蝇的灰体(E)对黑檀体(e)为显性。灰体纯合果蝇与黑檀体果蝇杂交,在后代群体中出现了一只黑檀体果蝇,原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。(注:一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死;各型配子活力相同)
①用该黑檀体果蝇与基因型为___________(填EE或Ee或ee)的果蝇杂交,获得F1;②F1自由交配,观察、统计F2表现型及比例。
结果预测:如果F2表现型及比例为灰体:黑檀体=3:1,则为基因突变;如果F2表现型及比例为_________________,则为染色体片段缺失。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省宁德市高三上学期期末单科质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
根据神经冲动通过突触的方式不同,突触可分为化学突触和电突触两种。电突触的突触间隙很窄,突触前膜内无突触小泡,间隙两侧的膜是对称的,形成通道,带电离子可通过通道传递电信号,如右图所示。以下有关突触的说法不正确的是
A.神经冲动通过电突触的传递速度较化学突触快
B.兴奋在化学突触和电突触中的传递都是单向的
C.兴奋通过化学突触时的信号转变:电信号→化学信号→电信号
D.兴奋通过突触传递信息与细胞膜的功能有关
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省滕州市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物膜结构与功能的叙述,不正确的是( )
A.细胞核、全部细胞器和细胞膜都具有膜结构
B.膜的选择透过性与磷脂分子和蛋白质分子都有关
C.细胞膜上蛋白质种类的多少决定其功能的复杂程度
D.构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com