科目:高中生物 来源: 题型:
以下有关基因结构与功能的说法中,正确的是( )
A.原核基因与真核基因都有编码区与非编码区之分
B.非编码区是两个基因之间没有遗传效应的区段
C.氨基酸数目相同的蛋白质,其基因的核苷酸序列原核生物比真核生物要长
D.转录起始时,RNA聚合酶与下游的非编码区结合
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科目:高中生物 来源:2012届安徽省马鞍山市高三第二次教学质量检测理科综合生物部分试卷(带解析) 题型:综合题
(20分)
Ⅰ(1O分)果蝇的X和Y染色体有一部分是同源段(如图中的Ⅰ片段):另一部分是非同源段(图中的II-1、Il-2片段)。请完成以下问题:
(1)在减数分裂过程中,X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是图中____片段。
(2)某学者研究黑腹果蝇的杂交时发现如下结构(不考虑基因突变)
杂交组合一 P:刚毛(♀)×截毛(♂)→F1:全刚毛。
杂交组合二 P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1:截毛(♀):刚毛(♂)=1:1。
杂交组合三 P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1;刚毛(♀):截毛(♂)=1:1。
①通过杂交组合_______可直接判断_______为显现性状。
②通过杂交组合二可判断此种性状的遗传为___________遗传。
③分析黑腹果蝇的杂交结果,可知控制该性状的基因存在于____________片段。
Il(10分)蛋白质是生命活动的主要体现者。试回答下列有关蛋白质的问题:
(1)在“提取和分离蛋白质”实验中,分离蛋白质的凝狡色谱法,是根据____
_____________分离蛋白质的;洗涤红细胞的目的是__________________________。
(2)制备单克隆抗体过程中,对免疫小鼠注射特定的抗原的目的是使其产生_____细胞。单克隆抗体与常规的血清抗体相比,最大的优点是_______________________。
(3)从预期的蛋白质功能出发,找到的相对应的目的的基因可能不止一种,其原因是_____________________________________。
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科目:高中生物 来源:2011届广东省六校高三毕业班联合考试生物试卷 题型:综合题
(16分)下图甲是某高等动物细胞亚显微结构示意图,图乙是该动物体内5个不同分裂时期细胞图。请据图回答以下问题:
(1)研究表明,结构②的功能越复杂,其上的 种类和数量就越多。K+在进入甲细胞时,需要消耗细胞质基质以及[ ] (填序号和名称)提供的能量,表明K+的跨膜运输方式是 。
(2)细胞中与分泌蛋白的加工和运输有关的细胞器是内质网和[ ] (填序号和名称)。[⑤]溶酶体中含有多种 ,是细胞的“消化车间”。甲图中由
(填序号)构成的生物膜系统,为多种 提供了大量的附着位点,有利于膜上化学反应的进行。
(3)在乙图中:含有四个染色体组的细胞分裂图像有 (填字母),不含同源染色体的是 (填字母),[⑩]染色体上有 个DNA分子。属于减数第一次分裂特有的图像的是 ,细胞分裂时星射线的形成与甲图中[ ] (填序号和名称)密切相关。
(4)由于原癌基因和 发生突变,甲细胞变成癌细胞,往往容易分散和转移,这主要是由于细胞膜上的 等物质减少所致。
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科目:高中生物 来源: 题型:
以下有关基因结构与功能的说法中,正确的是
A.原核基因与真核基因都有编码区与非编码区之分
B.非编码区是两个基因之间没有遗传效应的区段
C.氨基酸数目相同的蛋白质,其基因的核苷酸序列原核生物比真核生物要长
D.转录起始时,RNA聚合酶与下游的非编码区结合
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