A. | 本实验是研究CO2浓度与光合作用强度的影响 | |
B. | 叶片必须先在暗处放置几小时,消耗叶片中淀粉 | |
C. | 叶肉细胞产生的O2从叶绿体扩散到线粒体和细胞外 | |
D. | 一定范围内增强光照强度,可以缩短叶圆片上浮的平均时间 |
分析 分析题干信息可知,本实验的目的是探究不同浓度的二氧化碳对光合作用的影响,实验的原理是当叶圆片抽取空气沉入水底后,光合作用大于呼吸作用时产生的氧气在细胞间隙积累圆叶片的浮力增加,叶片上浮,根据上浮的时间判断出光合作用的强弱.
解答 解:A、叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中,因此实验的自变量是不同浓度的NaHCO3溶液(二氧化碳浓度),A正确;
B、该实验探究的是二氧化碳浓度对光合作用的影响,自变量是二氧化碳浓度,因变量是叶圆片上浮的平均时间,所以叶片不需要在暗处放置几小时,消耗叶片中淀粉,B错误;
C、该实验的因变量是叶圆片上浮的平均时间,此时光合作用大于呼吸作用,叶肉细胞产生的O2从叶绿体扩散到线粒体和细胞外,C正确;
D、在一定的范围内,随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用速率逐渐增强,叶圆片上浮的平均时间缩短,D正确.
故选:B.
点评 本题的知识点是二氧化碳浓度对光合作用的影响,根据题干信息分析出实验目的、原理、自变量和因变量是解题的突破口,对于二氧化碳浓度对光合作用的影响的理解是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌溶菌酶杀灭病原体是一种特异性免疫 | |
B. | 记忆B细胞能快速识别抗原并产生更多的抗体 | |
C. | 体液免疫中能直接识别抗原的有B细胞、浆细胞、记忆细胞和抗体 | |
D. | 切除胸腺的实验动物,细胞免疫能力完全丧失,体液免疫的能力减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子一条链中相邻碱基通过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖连接 | |
B. | DNA分子一条链中G与C之和占该链碱基的比例为20%,则整个DNA为80% | |
C. | DNA分子复制的方式是半保留复制,该过程也可能出现差错 | |
D. | DNA复制与转录过程相比,两者所需的模版、原料、酶的种类等均不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015年河南南阳部分示范高中(五校)高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某哺乳动物的基因型为AABbEe,如图是其一个精原细胞在产生精子细胞过程中的某个环节的示意图,据此可以判断( )
A.图示细胞为次级精母细胞,细胞中含一个染色体组
B.该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbE
C.图示细胞中,a基因来自于基因突变或基因重组
D.三对基因的遗传遵循自由组合定律
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科目:高中生物 来源:2015年河南南阳部分示范高中(五校)高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关科学方法、科学实验的表述,正确的是( )
A.孟德尔利用假说演绎法证明了豌豆细胞内各种基因在有性生殖时遵循孟德尔定律
B.利用电镜和微摄影技术拍摄到细胞膜呈暗一亮一暗的图片属物理模型
C.类比推理法的结论不具有逻辑的必然性,需通过实验验证
D.植物根细胞有丝分裂实验,可观察到末期植物细胞内细胞板向四周扩展形成新细胞壁
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科目:高中生物 来源:2015年河南南阳部分示范高中(五校)高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶和ATP及相关生命活动的描述,正确的是( )
A.酶的合成过程一定需要消耗能量
B.人成熟的红细胞能产生无氧呼吸酶也能产生ATP
C.酶能降低化学反应活化能,因而酶促反应不消耗ATP
D.细胞中的ATP均产自叶绿体类囊体薄膜、线粒体内膜等膜上
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东武城第二中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为翻译过程中搬运原料的工具tRNA,其反密码子的读取方向为“3’端一5’端”,其他数字表示核苷酸的位置。下表为四种氨基酸对应的全部密码子的表格。相关叙述正确的是( )
密码子 | UGG | GGU、GGA GGG、GGC | ACU、ACA ACG、ACC | CCU、CCA CCG、CCC |
氨基酸 | 色氨酸 | 甘氨酸 | 苏氨酸 | 脯氨酸 |
A.转录过程中也需要搬运原料的工具
B.该tRNA中含有氢键,由一条链构成
C.该tRNA在翻译过程中可搬运脯氨酸
D.氨基酸与反密码子都是一一对应的
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