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    （2014•山东学业考试）将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响（其他实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标．实验结果如表所示：

    下面对该表数据分析正确的是（ ）

    A．昼夜不停地光照，在35℃时该植物不能生长

    B．昼夜不停地光照，20℃时该植物生长得最快

    C．每天光照12小时，20℃时该植物积累有机物最多

    D．每天光照12小时，30℃时积累的有机物是10℃时的2倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．某同学在做叶绿体中色素的提取和分离实验时，出现了以下操作，其中最可能导致滤纸条看不到色素带的是（　　）
    A．使用放置数天颜色变黄的菠菜叶B．研磨叶片时用95%的乙醇溶解色素
    C．滤液细线长时间浸没到层析液中D．将干燥处理的定性滤纸条用于层析

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    科目：高中生物 来源：2015届山东省高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•山东学业考试）已知某DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的35.8%，其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的32.9%和17.1%．则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的（ ）

    A．32.9%和17.1% B．31.3%和18.7%

    C．18.7%和31.3% D．17.1%和32.9%

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于免疫调节的叙述，正确的是：（　　）
    A．效应T细胞使靶细胞裂解死亡，属于细胞坏死
    B．浆细胞只能由B细胞增殖分化而来
    C．T细胞参与的特异性免疫一定是细胞免疫
    D．B细胞、T细胞都具有特异性识别功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某兴趣小组选择“探究生长素类似物2，4-D对不同植物种子萌发时胚轴生长的影响”这一课题进行研究．
    实验步骤：
    ①取刚萌发的黄豆、赤豆各60粒，分别随机分为6组，每组10粒．
    ②取12个培养皿，在培养皿底部垫上滤纸，分为两大组，一组放置黄豆，另一组放置赤豆，分别编号1、2、3、4、5、6．
    ③在1号培养皿中喷洒适量清水，2～6号喷洒等量的2.55×10-8g/L、2.55×10-6g/L、2.55×10-4g/L、2.55×10-2g/L、2.55g/L的2，4-D溶液．
    ④将培养皿放在阴暗处培养，每天定时喷洒相应的2，4-D溶液．5天后测量胚轴的长度并计算胚轴平均生长量．
    实验结果：各组胚轴平均生长量如下表（单位：cm）
    组别123456
    黄豆芽0.691.361.611.190.120.06
    赤豆芽0.500.5110.530.5920.5320.37
    请回答下列问题：
    （1）为了5天后能得到胚轴的生长量，需要在实验开始前测量胚轴的初始长度．
    （2）2、4-D浓度为2.55×10-2g/L时，对黄豆芽、赤豆芽胚轴生长的影响分别是抑制、促进．
    （3）实验结果表明，两种豆芽中对生长素类似物（2，4-D）更为敏感的是黄豆芽．
    （4）该实验结果能否说明生长素类似物的作用具有两重性，并简要说明理由？能，低浓度的2，4-D促进胚轴生长，高浓度的2，4-D抑制胚轴生长．

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    科目：高中生物 来源：2015届山东省高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2011秋•聊城期末）下列关于细胞的叙述，正确的是（ ）

    A．原核生物的细胞结构中没有线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量

    B．核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成

    C．细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞的形态、结构和功能发生变化

    D．蓝藻细胞有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省鹰潭市高二下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•余江县校级期中）下列实例属于生态系统的是（ ）

    A．一个天然湖泊

    B．一块草地上的所有黑山羊

    C．一口池塘中的全部鳙鱼

    D．一个公园中的所有动物和植物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图是动物细胞亚显微结构模式图，下列关于①～④的名称、结构及功能的叙述正确的是（　　）
    A．①是线粒体，具单层膜结构，是有氧呼吸的主要场所
    B．②是内质网，具单层膜结构，是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的“车间”
    C．③是中心体，由两个中心粒构成，与细胞的有丝分裂有关
    D．④是核糖体，具有单层膜结构，是氨基酸脱水缩合形成肽链的场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．荧光素酶及其合成基因在生物研究中有着广泛的利用．

    （1）荧光素酶基因常被作为基因工程中的标记基因，其作用是将含有目的基因的细胞筛选出来．
    （2）表为4种限制酶的识别序列和酶切位点，如图1为含有荧光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切点．若需利用酶切法（只用一种酶）获得荧光素酶基因，最应选择的限制酶是Msp1．
    限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmaⅠ
    酶切位点
    （3）迄今为止，可将上述具有荧光素酶基因的运载体导入动物细胞的技术，应用最多的、最有效的是显微注射技术．经一系列步骤，将所获得的胚胎早期培养一段时间后，再移植到雌性动物的输卵管或子宫内，使其发育成为具有新性状的动物．
    （4）荧光素酶在ATP的参与下，可使荧光素发出荧光．生物学研究中常利用“荧光素-荧光素酶发光法”来测定样品中ATP的含量．某研究小组对“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”进行了探究．
    [实验材料]1×10-8mol/LATP标准液、缓冲溶液、70mg/L荧光素溶液（过量）、浓度分别为10、20、30、40、50、60、70mg/L的荧光素酶溶液．
    [实验结果]见图2．
    [实验分析与结论]
    ①实验过程：为使结果更加科学准确，应增设一组0mg/L荧光素酶溶液作为对照．除题目已涉及的之外，还需要严格控制的无关变量有温度（反应时间）（至少写出一个）．
    ②实验结果：由图可知，d点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度．

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