分析 据图分析:神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.根据图示中传入神经中间的胞体或根据突触的结构判断可知:A为效应器,B为感受器,虚线所围成的部分属于反射弧中的神经中枢.在图的Z(突触)结构中,其信号的传递是单向的,原因是:神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放经突触间隙作用于突触后膜上.
解答 解:(1)根据图示中传入神经中间的胞体或根据突触的结构判断可知:A为效应器,B为感受器,虚线所围成的部分属于反射弧中的神经中枢,刺激图中的X点,兴奋能传到Y部位,电流表指针能发生两次方向相反的偏转.
(2)在图的Z(突触)结构中,其信号的传递是单向的,原因是:神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放经突触间隙作用于突触后膜上.
(3)在该缩手反射过程中,Z(突触)处传递的信号形式是电信号-化学信号-电信号.
故答案为:
(1)能
(2)C
(3)电信号-化学信号-电信号
点评 本题考查反射弧的结构、突触的结构、兴奋的传导与传递,旨在提高学生的识图与判断能力及综合分析能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | x可能是蛋白质 | B. | y的基本组成单位可能是核苷酸 | ||
C. | y只存在与细胞核中 | D. | 细胞膜上的x可能与糖类结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该基因在用32P标记的脱氧核苷酸的培养液中复制两次,则新形成基因的平均相对分子质量会比原来增加1500 | |
B. | 该基因的一条脱氧核苷酸链中(G+T)/(A+C)为2:3 | |
C. | 该基因中有氢键2500个 | |
D. | 该基因第3次复制需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸1600个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞代谢强度相同 | B. | mRNA的种类相同 | ||
C. | 遗传信息不完全相同 | D. | 细胞周期相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体中发生C6H12O6→丙酮酸的变化需要酶的催化 | |
B. | RNA与DNA都由核苷酸组成,但只有DNA可以携带遗传信息 | |
C. | 细胞内需能反应都是有ATP直接供能的,且需能反应越强,ATP/ADP比率越低 | |
D. | 溶酶体能合成多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合 | |
B. | 二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半 | |
C. | 雌性配子结合后染色体恢复为二倍体,基因恢复为成对状态 | |
D. | 在各种细胞中基因都是成对存在,同源染色体也是成对存在 |
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