A、0个 | B、1个 | C、2个 | D、14个 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物体的性状完全由基因控制 |
B、蛋白质的功能可以体现生物性状 |
C、蛋白质的结构可直接影响生物性状 |
D、基因与性状不都是简单的线性关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分析种子中基因序列 |
B、将矮茎种子在良好的环境条件下种植(让它们自交),再观察后代的性状表现 |
C、将得到的矮茎豌豆与纯合高茎豌豆杂交,观察后代的性状表现 |
D、以上方案都不合理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a为细胞个数;b为DNA分子;c为染色单体;d染色体 |
B、A可能表示的细胞是精原细胞 |
C、基因的自由组合规律主要是在图中的B细胞完成 |
D、可能不含Y染色体的细胞是CD |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a曲线的处理条件与b、c相比,有利于此酶催化反应进行 |
B、三条曲线的差异可能是pH不同造成的 |
C、三条曲线的差异可能是反应底物的量不同造成的 |
D、三条曲线的差异可能是处理温度的不同造成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、第二次观察(d)和第一次观察(b)形成对照,第三次观察(f)与第二次观察(d)形成对照 |
B、该实验主要观察细胞膜和细胞壁的位置、液泡的颜色和大小等 |
C、如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的KNO3溶液,则可以省略e过程 |
D、可依据该实验原理观察气孔并证明气孔具有开闭功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞溶胶是细胞的控制中心 |
B、细胞溶胶是遗传物质的贮存场所 |
C、细胞核中行使遗传功能的是染色质 |
D、细胞核能控制生物的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图DNA放在含15N培养液中复制2代,子代含15N的DNA单链占总链的
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B、甲图②处的碱基对缺失可导致染色体结构变异中的缺失 | ||
C、丙图②与③碱基互补配对的结构中,嘧啶类碱基之和不等于嘌呤类碱基之和 | ||
D、小麦根细胞中能进行乙图所示生理过程的结构有细胞核、叶绿体、线粒体 |
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