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【题目】野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力,但块茎不能食用。俄、德、芬兰专家共同做实验研究,用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交,培育出了生活能力强的杂交系马铃薯。据图分析回答问题:

(1)①过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解,其中“酶解”所用的酶应该包括 和_______________。

2过程常用的促融剂是___________,此过程依据的原理是_____________。

(3)一般在培养基上培养24~28小时后,大部分原生质体已再生出细胞壁。可以取样,通过___________________________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。

4)请用文字和箭头表示出过程的实验流程______________________________。在此过程中需要加入生长素类和细胞分裂素类激素,前者的作用主要是用于__________________。

5若想制备人工种子,则需培养至___________________阶段,取出包裹上人工种皮。利用人工种子繁殖后代属于_________。

(6)无菌技术也是成功诱导出再生植株的重要因素,请说明下列各项需要消毒,还是需要灭菌_________________________________________________。

培养基 培养皿 接种环 实验操作者的双手 三角锥形瓶 植物材料

【答案】(1))纤维素酶果胶酶

(2)聚乙二醇(PEG);细胞膜具有一定的流动性

(3)质壁分离及复原

(4) 诱导细胞的分裂和根的分化

(5)胚状体(或丛芽);无性繁殖

(6)需要灭菌的为①②③⑤ 需要消毒的为④⑥

【解析】

试题分析:(1)原生质体的分离需要用纤维素酶果胶酶除去细胞壁。

(2)植物细胞融合常用的促融剂是聚乙二醇(PEG),原理是细胞膜具有一定的流动性。

(3)鉴别细胞壁是否已经再生可用质壁分离及复原实验。

(4)植物组织培养的流程是脱分化和再分化。生长素类的作用主要是用于诱导细胞的分裂和根的分化,细胞分裂素类的作用主要是促进细胞的分裂和分化出不定芽。

(5)人工种子需用胚状体(或丛芽)包裹上人工种皮,属于无性繁殖。

(6)需要灭菌的为①②③⑤ 需要消毒的为④⑥

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为某农田生态系统及对秸秆进行进一步利用的示意图,请据图回答有关问题。

(1)图中食物网较简单,因此,该农田生态系统的 能力较弱,其抵抗力稳定性也相应较低。与自然生态系统相比,该生态系统的优势主要是实现

(2)秸秆利用后产生的废渣可以还田,其中的有机物可被 分解,产生的水、二氧化碳、无机盐可用于植物的光合作用,提高农作物的产量。

(3)秸秆中含有大量的纤维素而不能被家畜利用,可利用分解纤维素的微生物对秸秆进行糖化, 为了计数并筛选出高效分解纤维素的菌株应将相应的土壤样品稀释液以 法接种于以 为唯一碳源的固体培养基上,但该培养基还必需提供 等成分。

(4)的捕食与被捕食过程中,反应敏捷的和跑得快的均能很好的生存。从生物进化的角度分析,这是二者________________的结果;从生态学的角度分析,信息传递能够______,以维持生态系统的稳定和发展

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【题目】如图为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图虚线方框内表示一个生态系统,箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答问题。

(1)图中雪兔和狼之间明显的种间关系是

(2)假如北极狐的食物1/2来自雷鸟,1/8来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果北极狐种群增加的能量为80 kJ,若不考虑其他变化的影响,则对植物增加消耗的能量是 kJ。

(3)图中C代表的生态系统中的成分是

(4)下图是某地一人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103kJ/m2·a)。试回答

下列有关问题:

流入该生态系统的总能量为 103kJ/m2·a),能量从第二营养级到第三营养级传递的效率为

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【题目】在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如表:

上述结果表明,反射弧的被破坏部分可能是( )

①感受器和传人神经 ②感受器和效应器 ③感受器 ④传入神经和效应器 ⑤传人神经和传出神经.

A.②或④或⑤ B.②或③或④ C.②或③或⑤ D.①或②或⑤

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【题目】关于下图所示DNA分子的说法,正确的是

A.限制酶作用于部位,DNA连接酶作用于部位

B.该DNA的特异性表现在碱基种类和的比例上

C.若该DNA中A为p个,占全部碱基的 (m>2n),则G的个数为 -p

D.把该DNA放在含15N的培养液中复制两代,子代中含15N的DNA占

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【题目】下图为利用纯合高杆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图,有关此图叙述不正确的是

A. 过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起

B. ②过程中发生了非同源染色体的自由组合

C. 实施过程依据的主要生物学原理是细胞增殖

D. ④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素

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【题目】如图所示为利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。分析不正确的是

A.基因重组发生在图中过程,过程中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期

B.秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成

C.植株A为二倍体的体细胞内最多有4个染色体组,植株C属于单倍体其发育起点为配子

D.利用幼苗2进行育种的最大优点的明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为25%

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【题目】1个DNA复制成2个DNA,这两个携带完全相同遗传信息的DNA分子彼此分离发生在( )

A.细胞分裂间期

B.减数第一次分裂后期

C.减数第一次分裂后期和有丝分裂后期

D.减数第二次分裂后期和有丝分裂后期

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【题目】1952年,赫尔希和蔡斯完成了著名的T2噬菌体侵染细菌的实验,有力地证明了DNA是遗传物质,该实验包括4个步骤:噬菌体侵染细菌 35S和32P分别标记T2噬菌体 放射性检测 离心分离

(1)该实验步骤的正确顺序是______

A.①②④③ B.④②①③ C.②①④③ D.②①③④

(2)该实验分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质,在图甲中标记元素所在部位依次是______。

(3)若测定放射性同位素主要分布在图乙中离心管的上清液中,则获得该实验中的噬菌体的培养方法是______

A.用含35S的培养基直接培养噬菌体

B.用含32P培养基直接培养噬菌体

C.用含35S的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体

D.用含32P的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体

(4)图乙中锥形瓶内的营养成分是用来培养______。若用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌,则适宜时间离心后试管中的放射性主要存在于______中;若用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌,则适宜时间离心后,试管中的放射性主要存在于____________中。

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