【题目】根据下列实验结果回答问题：
实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。
（1）该实验的的目的是探究______________________________。
（2）手术应切除_______________和胰腺。每次注射各激素的量应按照_______________来计算。
（3）图1表明胰岛素具有____________的作用。胰岛素与生长激素共同作用的效应____________（选填“小于”“等于”“大于” ）它们单独作用的效应之和。
实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。
（4）开始刺激后，血糖浓度将____________，原因是____________________________________。
（5）图2中胰高血糖素浓度下降的原因之—是胰岛素分泌增加可直接抑制胰岛A细胞的分泌。
若要证实该结论，可在胰岛组织中注射____________，通过检测注射前后其周围血液中____________的浓度变化来确定。
【答案】 胰岛素和生长激素对健康大鼠生长的影响 垂体 单位体重注射量乘以体重 促进健康大鼠生长（或加强生长激素的促生长） 大于 降低 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低（促进了组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖） 胰岛素 胰高血糖素
【解析】试题分析：本题考查激素调节、血糖调节，考查对实验结果的分析和对血糖调节机理的理解。解答此题，可根据图中曲线变化分析胰岛素、生长激素对生长的作用，分析胰岛素和胰高血糖素降低血糖的机理。
(1)四组实验的自变量分别是生理盐水、胰岛素、生长激素、胰岛素和生长激素，由此可知该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对健康大鼠生长的影响。
(2)生长激素由垂体分泌，胰岛素由胰岛分泌，为避免体内原有激素的影响，手术应切除垂体和胰腺。每次注射各激素的量应按照单位体重注射量乘以体重来计算。
(3)据图1可知，胰岛素具有促进健康大鼠生长，且可以与生长激素协同作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应大于它们单独作用的效应之和。
(4)据图可知，开始刺激后，胰岛素含量上升，胰高血糖素含量下降，胰岛素可以促进组织细胞摄取、利用、贮存葡萄糖，抑制糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，导致血糖浓度将下降。
(5)证实胰岛素分泌增加直接抑制胰岛A细胞的分泌，可在胰岛组织中注射胰岛素，让胰岛素直接作用于胰岛A细胞，通过检测注射前后其周围血液中胰高血糖素的浓度变化来确定。
口算题卡加应用题集训系列答案
综合自测系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】把栽有小麦幼苗的小花盆放在如图所示的装置中，装置按图示方向做匀速圆周运动，则一段时间后，整个小麦幼苗的形状如下列图中的（ ） 
A.
B.
C.
D.
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】据如图概念图作出的判断，下表对应Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ项都正确的是（ ）
I | Ⅱ | Ⅲ | |
A | DNA | RNA | 基因 |
B | 载体 | 受体 | 糖蛋白 |
C | 真核生物 | 原核生物 | 自养生物 |
D | 固醇 | 蛋白质 | 动物激素 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某种遗传病为伴X染色体显性遗传,下列叙述正确的是
A. 男患者与女患者结婚，其女儿均正常
B. 男患者与正常女子结婚，其子女均正常
C. 女患者与正常男子结婚，儿子均正常、女儿患病
D. 正常男女结婚，子女均正常
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于基因突变的叙述，错误的是
A. 所有生物都可能发生基因突变
B. 基因突变是生物变异的根本来源
C. 基因突变是随环境改变而产生适应性的突变
D. 发生在植物体的基因突变，可通过无性繁殖传递
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】炭疽杆菌能引起人畜患炭疽病．对炭疽病疑似患者，可通过甲图所示鉴定炭疽杆菌的实验进行确诊．下表是培养炭疽杆菌的某培养基成分，其中实验组中的噬菌体能特异性地侵染炭疽杆菌． 
蛋白胨 | 10g |
牛肉粉 | 3g |
氯化钠 | 5g |
脱纤维羊血 | 50mL |
琼脂 | 15g |
蒸馏水 | 1000mL |
（1）据表分析“某培养基”属于（多选）
①固体培养基
②液体培养基
③通用培养基
④选择培养基
（2）若要从炭疽病疑似患者体内分离炭疽杆菌，可将患者皮肤脓胞渗出物稀释后滴于培养基表面，用无菌玻璃刮铲涂匀，该接种方法称为 ． 乙图所示的四种菌落分布图，由该接种方法得到的是（多选）
（3）制备甲图中的液体培养基时需采取方法灭菌，目的是 ． 接种可疑菌后，经35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是 ．
（4）甲图中，对照组试管中应加入后与实验组同时培养．6小时后，若实验组液体培养基的浑浊度比对照组（高/低），则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除．此实验依据的原理是 ．
（5）对排除的疑似患者及易感人群，可采取的最有效的预防措施是 ．
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