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吞噬细胞在免疫功能中,既能参与非特异性免疫,又能参与特异性免疫.根据相关知识回答问题:
(1)吞噬细胞直接胞吞后杀灭病原体属于非特异性免疫中的第
 
道防线.
(2)有些毒性很强的细菌经过上述过程还不能被清除,呈递给B细胞,使之迅速增殖分化成
 
细胞.当病原体在体液中活动时,会与该细胞分泌的
 
特异性结合,形成沉淀或细胞集团.
(3)当病毒侵入细胞后,
 
细胞使宿主细胞裂解凋亡,该种细胞可以由
 
细胞增殖分化形成.
(4)上述所有淋巴细胞中,
 
细胞不能识别抗原.
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、人体的三道防线:第一道防线是由皮肤和黏膜构成的,他们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌的作用.
第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞.
第三道防线主要由免疫器官(扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等)和免疫细胞(淋巴细胞、吞噬细胞等)借助血液循环和淋巴循环而组成的.
2、体液免疫和细胞免疫的具体过程:
解答: 解:(1)吞噬细胞直接胞吞后杀灭病原体属于非特异性免疫中的第二道防线.
(2)B细胞受到抗原刺激后会迅速增殖分化成效应B细胞(或浆细胞).浆细胞能分泌抗体,与抗原特异性结合,形成沉淀或细胞集团.
(3)当病毒侵入细胞后,细胞免疫中的效应T细胞使宿主细胞裂解凋亡;效应T细胞可以由T细胞或记忆细胞增殖分化形成.
(4)所有淋巴细胞中,只有效应B细胞(或浆细胞)不能识别抗原.
故答案为:
(1)二  
(2)效应B细胞(或浆细胞)     抗体
(3)效应T    T细胞和记忆细胞
(4)效应B(浆)
点评:本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图①表示某生物b基因正常转录过程中的局部图解;图②表示该生物正常个体的体细胞部分基因和染色体的关系;该生物的黑色素产生需要如图③所示的3类基因参与控制,三类基因的控制均表现为完全显性.下列说法不正确的是(  )
A、图②所示的生物体中肯定不存在含有4个b基因的某细胞
B、由图②所示的基因型可以推知:该生物体肯定不能合成黑色素
C、若图③中的1个b基因突变为B,则该生物体仍然可以合成出物质乙
D、图①中,若b2为RNA链,则b1链的(A+T+C)/b2链的(A+U+G)=1

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科目:高中生物 来源: 题型:

某地在治理水土流失的过程中利用牧草发展养殖,利用畜禽粪便发展沼气,沼液上山作肥料,使大片荒山快速恢复植被,被称为“草木沼果”生态农业模式.下列有关该模式的说法错误的是(  )
A、该地通过恢复植被治理水土流失体现了生物多样性的间接价值
B、该地利用“草木沼果”模式治理水土流失属于次生演替
C、该生态农业能实现物质和能量的循环利用,促进人与自然的和谐发展
D、如果要全面了解该地的物种多样性(微生物除外),除要调查地面上的植物、动物种类以外,还应进行土壤动物类群丰富度的调查

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是突触的亚显微结构模式图,分析此图回答问题:
 (1)突触小泡中的物质是
 
,该物质使另一个神经元发生
 

(2)突触小泡中的膜结构直接来自于细胞中
 
(填细胞器).
(3)在突触小泡内物质的分泌过程中,体现了细胞膜怎样的结构特点?
 
.突触间隙中的液体属于内环境成分中的
 
.突触后膜上发生的信号转换过程是
 

(4)青蛙在冬眠时,对外界刺激几乎没有反应主要是低温影响了线粒体内
 
,从而影响到突触小泡内物质的分泌.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某物质具备下面几个条件:只存在于植物体内、水解后只生成葡萄糖、分子式是C12H22O11,则此物质是(  )
A、蔗糖B、纤维素
C、乳糖D、麦芽糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据内环境稳态的相关内容,完成下列问题:
(1)健康人在饥饿时,胰岛
 
细胞分泌的
 
通过
 
运送到全身,但主要作用于肝脏,促进细胞中
 
分解成葡萄糖.
(2)人体中调节血糖浓度的神经中枢是
 
,在饱食状态时,可以通过神经调节,促进
 
的分泌,从而降低血糖.

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图,回答问题:
(1)图中所画人体反射弧由①、②、③、④、⑤五个部分组成,其中①结构的名称是
 
;能产生兴奋,并对传入的信息进行分析和综合的结构是[
 
]
 

(2)当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时,细胞膜的内外电位表现为
 
,与邻近未兴奋部位形成了局部电流,使兴奋依次向前传导;在反射弧中兴奋的传导是
 
(单/双)向传导的.
(3)如图中能构成内环境的是
 
(填序号);请写出三者之间的关系图
 
;C细胞直接生活的内环境是
 
(填序号);组织细胞直接从
 
  (填序号)获得营养物质;
(4)⑦与⑥相比,成分中明显减少的物质是
 

(5)⑥、⑦、⑧、⑨中,CO2浓度最高的是
 
 (填序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析如图所示四个不同细胞分裂的示意图(假设该生物的体细胞有4条染色体,基因型为MMNn),请回答下列问题:
(1)不具有同源染色体的细胞有
 
,核DNA:染色单体:染色体=2:2:1的细胞有
 

(2)高等动物睾丸中可发生
 
所示细胞分裂过程.
(3)若D图表示雌性动物细胞分裂某时期图,则该图表示的细胞名称是
 
,请问完成整个分裂过程最终产生的卵细胞的基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示在一定CO2浓度和温度条件下,某阳生植物和阴生植物光强度和光合作用合成量(用CO2吸收速率表示)的关系图.请根据图回答:
(1)曲线A表示的是
 
(阴生/阳生)植物的受光强度和光合作用合成量的关系.
(2)a、b点表示
 

(3)叶面积为25cm2的阳生植物叶片在光强度为Y,光照时间为1小时的条件下,其光合作用合成量为
 
mg葡萄糖.(小数点后保留一位)
(4)将该阴生植物叶片先在光照强度为X的条件下照射
 
小时,然后放于暗处12小时(光照强度为0),能够使叶的干物质量与光照前相同.(2分)
(5)当光照强度为Y时,限制A植物光合作用的主要环境因素为
 
,此时叶绿体中ADP的运动方向是从到.
(8)如果将一株绿色植物栽培在含H218O的完全培养液中,给予充足的光照,短时间内下列物质中能含18O的有
 
项.
①周围空气的氧气  ②周围空气的二氧化碳  ③周围空气的水分子  ④光合作用生成的葡萄糖
A.一项        B.二项        C.三项        D.四项.

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