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    2011年11月28日，德班气候大会开幕，本次大会的主题仍是“低碳减排”．如图为碳循环示意图，据图能做出的正确判断是（　　）
    A、图中箭头表示C02的流动方向
    B、C02只能通过光合作用进人生物群落
    C、大气中C02的增加主要与异养生物②的数量增加有关
    D、适当增加自养生物种类和数量有利于降低大气中的C02含量
    考点：生态系统的功能,生态系统的结构
    专题：
    分析：析图：本图可以表示碳循环，碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是二氧化碳；碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行，传递形式为有机物．大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用（主要途径）或硝化细菌等的化能合成作用完成的．大气中CO2的主要来源：分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸．
    解答： 解：A、图中箭头不可能表示C02的流动方向，因为碳以有机物的形式从自养生物流向异养生物，而不是以二氧化碳的形式，A错误；
    B、大气中的二氧化碳进入生物群落，是通过植物的光合作用（主要途径）或硝化细菌等的化能合成作用完成的，B错误；
    C、大气中C02的增加主要是化石燃料的燃烧，短时间内释放大量二氧化碳到大气中，以及制备的破坏导致植物吸收的二氧化碳量减少，碳循环受阻所致，C错误；
    D、自养生物的光合作用或者化能合成作用吸收二氧化碳，适当增加自养生物种类和数量有利于降低大气中的C02含量，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查了碳循环、温室效应，意在考察学生对碳循环的理解和运用能力，难度中等．掌握碳循环是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    依如图有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是（　　）
    A、切断a处的酶为限制性核酸内切酶
    B、连接a处的酶为DNA连接酶
    C、切断b处的酶为解旋酶
    D、切断b处的酶为限制性核酸内切酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生物兴趣小组为研究“某品牌酸奶中乳酸菌种类及其耐药情况”而制定的流程图．请分析回答：

    （1）与酵母菌相比，乳酸菌在结构上的主要区别是
     
    ．
    （2）本研究使用的细菌培养基中特别加入了一定量的碳酸钙，乳酸菌在
     
    （生理过程）中产生的乳酸能与不溶性的碳酸钙反应生成可溶性的乳酸钙，从而在菌落周围形成溶钙圈．从物理形态分析，本研究使用的培养基属于
     
    （类型）．
    （3）在利用高压蒸汽灭菌锅对培养基灭菌时，锅内水加热煮沸后，必须
     
    ，以保证锅内气压上升，达到l21℃．灭菌后的培养基应适当冷却后，在
     
    附近倒平板．
    （4）请完善“检测乳酸菌对青霉素、四环素耐药性”实验操作步骤：
    步骤l：分别取
     
    加入三组无菌培养皿中，再加入灭菌并已经冷却到
     
    ℃左右的培养基，立即混匀，静置凝固成平板．
    步骤2：向三组培养基中分别接种待检测的乳酸菌菌种．
    步骤3：将接种后的三组培养基和一个
     
    都置于适宜温度等条件下培养若干天，观察比较培养基中菌落生长情况．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态系统的物质循环发生在（　　）
    A、生物群落中
    B、生产者和消费者之间
    C、生产者和分解者之间
    D、生物群落与无机环境之间

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a-i表示物质循环的过程，请据图回答：
    （1）若此图为碳循环过程，则a过程主要是指
     
    （生 物成分）的
     
    （生理过程），碳在生物群落内以
     
    形式进行传递，该过程包括
     
    （填字母）．
    （2）与自然界中碳循环直接相关的细胞器是
     
    和
     
    ．
    （3）图中的食物链上的相邻物种之间存在着“吃”与“被吃”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是
     
    ．
    （4）若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有
     
    价值．
    （5）若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2010年11月29日～12月10日，《联合国气侯变化框架公约》第16次缔约方会议暨《京都议定书》第6次缔约方会议在墨西哥海滨城市坎昆举行，“节能减排”和“森林保护”是本次会议的重要议题，低碳经济和绿色生活方式越来越受到人们重视．如图是生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向，请据图回答相关问题：
    （1）碳在A→B和B→C过程中分别以
     
    形式流动．
    （2）在自然生态系统的碳循环过程中，植物通过
     
    从大气中摄取唪的速率，与生物通过
     
    把
    碳释放到大气中的速率大致相同；随着现代工业的发展，大量化石燃料的燃烧，打破生物圈中
     
    的平衡，形成温室效应．
    （3）写出图中包含的一条食物链：
     
    （用字母和箭头表示）．
    （4）若生产者固定了100kJ的能量，则图中最高营养级理论上可获得的能量为
     
    kJ
    （5）“周一请吃素”，这是坎昆会议中支持环保的进步青年提出的一个新理念，这一理念符合能量流动的
     
    特点．
    （6）每年的3月12日是全国植树节，在植树造林活动中，选种的植物必须能适应当地的自然环境，这体现了生态工程的
     
    原理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物与环境之间物质和能量交换的基础是
     
    ，多细胞生物生长发育的基础是
     
    ，生物的遗传和变异是以细胞内
     
    的传递和变化为基础的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2011年11月，武汉大学利用细菌将人的血清白蛋白基因导入水稻体内，借助水稻合成了人的血清白蛋白，这种蛋白质和人体自然产生的这类物质是完全一致的．结合图示回答转基因水稻培育过程的相关问题．

    （l）限制酶Mun I和限制酶EcoR I的识别序列及切割位点分别是-C↓AATTG-和-G↓AATTC--．为保证重组质粒表达载体的准确构建，应该用限制酶
     
    切割质粒，用限制酶
     
    切割含目的基因的DNA分子，用DNA连接酶连接目的基因和质粒．基因表达载体的组成除目的基因和标记基因外，还包括
     
    ．
    （2）将重组DNA分子导入植物受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和
     
    法．农杆菌的Ti质粒上的
     
    可转移到受体细胞，并且整合到受体细胞的
     
    上．
    （3）为了确定转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的
     
    做探针进行分子杂交检测，又要从个体水平鉴定水稻植株是否含有人的血清白蛋白．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员想将生长激素基因通过质粒介导入大肠杆菌细胞内，以表达产生生长激素．已知质粒中存在两个抗性基因：A是抗链霉素基因，B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因不插入到基因A、B中，而大肠杆菌不带任何抗性基因，则筛选获得“工程菌”的培养基中应加抗生素（　　）
    A、仅有链霉素
    B、仅有氨苄青霉素
    C、同时有链霉素和氨苄青霉素
    D、无链霉素和氨苄青霉素

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