细胞学说的建立过程是一个科学家研究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折,下列说法正确的是
A.德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 |
B.细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 |
C.德国科学家魏尔肖指出“细胞只能来自细胞” |
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜的运输方式。下列说法正确的是( )
A.若是根毛细胞的细胞膜,通过中耕松土可促进b物质的吸收
B.若是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是O2、CO2
C.若是突触前膜,则突触间隙位于图示膜的下部
D.动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有选择透过性
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如下图,表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程,下列说法错误的是
A.内环境与A交换气体必须通过的结构是肺泡 |
B.①表示食物的消化和吸收过程 |
C.②表示肾小囊的重吸收作用 |
D.D表示皮肤 |
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如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法,有关说法错误的是
A.培育品种⑥的最简捷途径是Ⅰ→Ⅴ |
B.通过Ⅱ→Ⅳ过程最不容易达到目的 |
C.通过Ⅲ→Ⅵ过程的原理是染色体变异 |
D.过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
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下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关的叙述错误的是
A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示 |
B.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如乙图所示 |
C.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系 |
D.丙实验初期,种内的互助与种间的斗争并存,后期X的种内斗争加剧 |
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下列有关ATP的叙述中,不正确的是
A.人体内成熟的红细胞中没有线粒体,但能产生ATP |
B.ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能 |
C.在有氧与无氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP |
D.ATP是生物体内的储能物质,因此,在细胞内含量很多 |
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已知大豆的紫花对白花为显性,现有一株紫花大豆甲,要确定甲的基因型,最简便易行的办法是
A.选另一株白花大豆与甲杂交,子代中若有白花出现,则甲为杂合子 |
B.选另一株白花大豆与甲杂交,子代若都表现为紫花,则甲为纯合子 |
C.让紫花大豆甲进行自花传粉,子代中若有白花出现,则甲为杂合子 |
D.让甲与多株紫花大豆杂交,子代中若紫、白花之比接近3∶1,则甲为杂合子 |
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两对相对性状的基因自由组合,如果F2的性状分离比分别为9:7,那么F1与隐性个体测交,与此对应的性状分离比分别是
A.1:3 | B.1:1 | C.1:2:1 | D.9:3:3:1 |
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下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是:
A.原核生物的细胞结构中没有线粒体,只能通过厌氧呼吸获得能量 |
B.细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态、结构和功能发生变化 |
C.核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”,由蛋白质和mRNA组成 |
D.蓝藻细胞有丝分裂前后,染色体数目一般不发生改变 |
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