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9.杂合体高茎豌豆(Dd)自交,其后代的高茎中,杂合体的几率是(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{2}{3}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{1}{4}$

分析 基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.

解答 解:杂合高茎豌豆(Dd)自交,后代基因型、表现型及比例为DD(高茎):Dd(高茎):dd(矮茎)=1:2:1,因此后代的高茎豌豆中,杂合子占$\frac{2}{3}$.
故选:B.

点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据亲本的基因型推断子代的基因型、表现型及比例,能根据题干要求作出准确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.春天,有同学发现一株白花碧桃树的某一枝条全都开红花,经仔细观察,未发现嫁接的痕迹,下列相关说法正确的是(  )
A.用该红花枝条所结的种子繁殖,一定可以获得都开红花的植株
B.让该红花枝条自花传粉,其所结种子繁殖获得的植株一定都开红花
C.若想保留该红花性状,可以取该枝条叶片通过植物组织培养获得植株
D.取该枝条红花花药离体培养,获得的幼苗经染色体加倍后都开红花

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图所示,图l为某绿色植物细胞内部分代谢活动图解,其中①~⑤表示代谢过程,A~F表示代谢过程中产生的物质;图2为某植物在适宜的光照、CO2浓度环境中,在不同温度条件下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线.回答有关问题:

(1)图1中,F代表的物质是丙酮酸,物质B的移动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜.
(2)图1中,代表有氧呼吸中释放能量最多的过程③(填序号);图1中消耗H的生理过程有②③(填序号).
(3)光合作用和呼吸作用都受温度的影响,其中与呼吸作用有关酶的最适温度更高,光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是40℃.
(4)若在20℃与37℃积累的有机物量相等,则37℃光反应产生的[H]大于(填“大于”“等于”或“小于”)20℃.当环境温度处于55℃~60℃时,与光合作用和呼吸作用两者相关的酶的活性情况是光合作用相关的酶失活,呼吸作用相关的酶活性降低.试分析高温抑制光合速率的原因(要求答对两点):在高温时避免水分减少,气孔关闭;酶在高温时活性降低甚至变性失活;高温破坏了叶绿体膜结构.
挑选葡萄榨汁冲洗酒精发酵果酒兴趣小组甲兴趣小组乙植物组织愈伤组织长出丛芽试管苗生根兴趣小组丙土壤取样梯度稀释接种于培养基计数.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于物质跨膜运输的叙述,错误的是(  )
A.主动运输过程中,需要载体蛋白协助
B.内质网在囊泡运输中起到枢纽作用
C.质壁分离过程中,水分子外流导致细胞内渗透压升高
D.分泌的蛋白分泌过程中,囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.双缩脲试剂可以鉴定蛋白质是由于蛋白质分子结构中有肽鍵;与斐林试剂相比,双缩脲试剂中的CuSO4溶液浓度较低,且只滴加3~4滴,这是为了防止颜色的干扰;肽链需经过盘曲、折叠才能形成具有一定空间结构的蛋白质,分泌蛋白的空间结构是在内质网(填细胞器)中形成.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列表达不正确的是(  )
A.同一生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体数一般是相同的
B.同一个生物体在不同时刻产生的精子和卵细胞,染色体组成一般是不同的
C.一个卵细胞一般只能同一个精子结合,形成受精卵
D.位于性染色体上的基因,在遗传中不遵循孟德尔定律,但表现伴性遗传的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图中A→G表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图象和染色体数目变化曲线.请据图回答:

(1)细胞图象D→F属于有丝分裂;D→A属于减数分裂.
(2)图中C细胞和A细胞分别叫做初级精母细胞、次级精母细胞.
(3)图A、B、C、E中含有同源染色体的是C、E.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.苹果醋具有营养丰富,增强机体免疫力,护肤养肝等多种功效,以鲜苹果汁为原料利于发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图如图1,请分析回答:

(1)过程甲中使用的微生物是酵母菌,发酵温度控制在18℃~25℃,经过10-12天后,样液中是否产生酒精,可以用(酸性)重铬酸钾溶液来检验.
(2)利用苹果酒制作苹果醋的化学反应方程式是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.
(3)过程乙中使用的醋酸菌可以从食醋中分离纯化获得,图3操作是分离纯化过程中利用平板划线法进行接种,在操作过程中应注意的事项有下列哪几项①②③④(填序号).
①每次划线前和结束时都需要灼烧接种环;
②灼烧接种环后,待 其冷却后再划线;
③第二次及以后的划线,要从上一次划线的末端划线;
④最后一次划线不能和首次划的线相接触.
(4)为了保持菌种的纯净,对于长期需要保存的菌种,可以采用甘油管藏的方法.
(5)某同学尝试自己利用图2装置制果醋,制作过程中进气口应充入空气,排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,这样做的原因是防止空气中微生物的污染.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.微生物与人类关系密切.下表为培养某种微生物的培养基配方,请回答有关问题:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O硝酸铵琼脂
1.4g2.1g0.2g1.0g15.0g
(1)从此培养基的配方来看,最适合培养的微生物是B.
A.酵母菌           B.硝化细菌          C.纤维素分解菌            D.大肠杆菌
(2)培养微生物的培养基可以分为液体培养基和固体培养基,两种培养基的配方中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐,培养基还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求.
(3)稀释涂布平板法是微生物接种常用的方法之一,该法是将菌液进行一系列梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布在琼脂固体培养基的表面,进行培养.稀释条件足够时,可形成由单个细胞形成的单个菌落,因此可用于微生物纯化培养.
(4)如果要进行土壤中分解尿素的细菌的分离,培养基中必须含有的成分是尿素,验证分解尿素的
细菌是否存在,常用的方法是培养基中加入酚红指示剂,若变红则说明存在分解尿素的细菌.
(5)微生物接种的方法很多,在用平板划线法操作结束时,为什么仍需要灼烧接种环?杀死接种环上的细菌,避免对环境造成污染.
(6)假设培养结束后,发现培养基上菌落连成一片,可能的原因是什么?(列举两项)稀释倍数不够,菌液的浓度太高;划线时,两次划线之间没有灼烧接种环;培养过程中灭菌不严格,受到了其他微生物的污染.

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