(12分)图①②③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。请回答下列问题:
(1)细胞中过程②发生的主要场所是 。
(2)已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%,α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%,则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为 。
(3)由于基因中一个碱基对发生替换,而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸(密码子有AUU、AUC、AUA)变成苏氨酸(密码子有ACU、ACC、ACA、ACG),则该基因的这个碱基对替换情况是 。
(4)在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中,能发生过程②、③而不能发生过程①的细胞可能是 。
(5)人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点 (都相同、都不同、不完全相同),其原因是 。
(1)细胞核 (2)26% (3)T//A替换为C//G(A//T替换为G//C)(4)浆细胞和效应T细胞(5)不完全相同 不同组织细胞中基因进行选择性表达
解析试题分析:(1)②为转录,DNA主要在细胞核,故转录主要场所在细胞核。(2)α链为信使RNA,其G+U=54%,A+C=46%;RNA的G占29%,可知U占G占25%,其DNA模板链C也占29%,A占25%,由DNA模板链G占19%可知DNA模板链T占(1-19%-29%-25%)=27%,DNA模板链的互补链A占27%,那么DNA两条链的A占(27%+25%)/2=26%.(3)根据题意和提供的密码子,异亮氨酸变成苏氨酸是密码子的第二位被替换,即AUU→ACU或AUC→ACC或AUA→ ACA,即U→C,即基因的T//A替换为C//G(A//T替换为G//C)。(4)①为DNA复制,②为转录,③为翻译。成熟红细胞无DNA,都无法进行上述过程;浆细胞和效应T细胞高度分化,不再增殖,DNA一般不复制,能合成蛋白质,故能转录和翻译;记忆细胞具有增殖分化能力,上述过程都能进行。(5)人体不同组织细胞由于基因进行选择性表达导致细胞分化,故相同DNA转录使启用的起始点不完全相同。
考点:本题考查遗传信息的传递和表达过程知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(5分)下图为细胞膜结构示意图。请据图回答问题:
(1)图中构成细胞膜基本骨架的是[ ] 。
(2)某种离子进入细胞的方向是 → (用图中字母表示),其过程需要细胞消耗能量,这种运输方式属于 。
(3)人体器官移植时,植入的器官常被排异,引起这种反应与图中[ ] 具有识别功能有关。
(4)人体白细胞吞噬细菌时能够变形,这与细胞膜的 性有关。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)某小组同学在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度时,选用了不同浓度2,4—D溶液处理扦插枝条。3天后,扦插枝条生根的长度如下表所示。
分组编号 | A | B | C | D | E | F | G |
2,4—D浓度(mol/L) | 0 | 10-10 | 10-8 | 10-6 | 10-4 | 10-2 | 1 |
根的长度(cm) (3d前最初根长度为0) | 0.4 | 1.8 | 2.9 | 2.9 | 1.6 | 0.4 | 0.3 |
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(15分)下图表示从胡萝卜中提取胡萝卜素的操作流程,请回答:
(l)用于提取胡萝卜素的有机溶剂是__ __(填“水溶性”或“水不溶性”)有机溶剂;水蒸气蒸馏法 (填“适合”或“不适合”)胡萝卜素的提取,原因是 。
(2)A操作过程应控制 ,以防止胡萝卜素分解;B操作过程宜采用 加热方式以院止温度过高;C操作的目的是 ;一般情况下,提取效率与原料颗粒的含水量成 比。
(3)鉴定提取物中是否含有胡萝卜素时,通常采用 法;若结果如下图所示,则甲、乙、丙、丁四样点中,属于标准样品的样点是 ,②代表的物质是____。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)人体胃酸分泌的调节途径如图所示,胃泌素(一种由幽门粘膜G细胞分泌的多肽类激素)可刺激胃粘膜壁细胞分泌胃酸。请分析回答:
(1)幽门粘膜G细胞中对蛋白质进行加工的细胞器是_____
(2)胃泌素调节人体生理活动的这种调节方式,其特点是:________、通过体液运输、作用于_________。
(3)通过“①→②→胃粘膜壁细胞”的途径促进胃酸分泌的过程中,兴奋在①上传导是__(单向/双向)的;胃粘膜壁细胞接收到细胞②传来的信号物质是_____。
(4)为了探究胃泌素在胃酸分泌中的作用,可以采用适宜的电流刺激④部位,此时神经纤维膜内外电位变化过程为_____,然后再检测血液中胃泌素的浓度变化,并检测胃液中___的含量。上述的调节活动属于___。(神经调节/体液调节/神经-体液调节)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(共9分)某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度,设计了下面的实验:首先取若干生长状况相同的西红柿植株,平均分为7组,分别放在氧气充足的密闭玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表:
组别 | 温度(℃) | 光照强度:普通阳光(%) | 开始时CO2 浓度(%) | 12小时后CO2 浓度(%) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
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(12分)大蒜是一种常见的药食两用植物,某小组进行以下实验:
(1)探究大蒜种植密度对产量的影响,小组实验结果如下表。请回答:
①种植密度为60.0株/m2时,单株产量低的原因是:种植过密使叶片相互遮挡,单株植物光合作用制造的有机物量 ,而呼吸作用消耗的有机物量 。
②在22.5~52.5(株/m2)范围内,随种植密度增加大蒜的总产量 ,原因是 ,光合产量增加。
(2)探究温度对大蒜产量的影响,实验结果如下图,曲线a和b分别表示不同温下遮光叶片和曝光叶片的重量变化。请据图回答:
①与15℃相比,16℃叶片的实际光合作用强度 。
②如果恒定在某一温度,维持10小时光照,10小时黑暗,则每平方厘米大蒜叶片最多能增重 mg。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)某种花卉的野生型全部开红花,但实验室通过育种得到了两个开白花的突变品系。为了研究该花卉的花色遗传方式,现用野生型和两个纯种突变品系分别进行杂交实验并均得到F1,F1自交得F2 ,结果见表格:
(1)甲同学只观察杂交组合I就推断该花卉的花色由一对等位基因控制。若该假设成立,则 为显性现状,F2中红花纯合的概率为 ,将所有红花选出进行自交得到的F3中白花基因频率为 。
(2)乙同学发现杂交组合Ⅱ的实验结果和甲同学的假设矛盾,于是通过查阅资料发现该花卉的花色由两对位于非同源染色体上的等位基因决定(产生红色素的基因A对a为显 性;B对b为显性,其中一个基因的表达能抑制花瓣中所有色素的合成)。据此回答下列 问题:
①能够抑制花瓣色素产生的基因是 (填“B”或“b”),野生型红花的基因型为
②杂交组合III的F2表现型及比例为 ,其中白花植株的基因型有 种。
(3)在(2)成立的前提下,科学家从蓝色三叶草中获取了蓝色素基因M。
①能够将M基因送入该花卉体细胞的工具叫
②为了培育出开纯蓝花的花卉,最好选择基因型为 的花卉体细胞作受体细胞。
③将一个M基因成功整合到细胞的某条染色体上,并通过组织培养得到开蓝色花的植株,为了尽快获得能够稳定遗传的开蓝花品系,可选用的育种方法为
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)农作物秸秆在生产实践中具有多种用途。在特定微生物产生的纤维素酶的催化下,秸秆中的纤维素可被分解为葡萄糖,经发酵后形成乙醇,再加工即可制成燃料乙醇,减少了人类生活对石油资源的依赖。请分析回答:
(1)欲从土壤中分离获取上述特定微生物,可采用稀释涂布法或 法进行接种,所用培养基以纤维素为唯一碳源,目的是只允许能产生 的微生物生长,而其他微生物均不能生长。在培养基中加入适量的刚果红染料,若观察到 即可初步筛选到目的菌。
(2)某研究人员经上述培养获得了三种微生物(甲、乙、丙),现通过如下实验比较三种微生物所产生纤维素酶的活性大小。
①将甲、乙、丙三种微生物经离心等方法处理后,制成酶浓度相同的纤维素酶提取液,取等体积的三种提取液分别与等量的纤维素悬浮液混合,在相同且适宜的pH和温度条件下放置一段时间。
②利用 试剂检测产物中的葡萄糖,并通过比较颜色深浅程度判断酶活性的大小。
③实验结果如下:
由表分析,三种微生物产生的纤维素酶活性不同,最可能的原因是 。其中产生酶活性最强的微生物是 。
(3)农作物秸秆除用于生产燃料乙醇外,还可用于培育蘑菇和生产沼气等。下图为某生态农场的部分结构模式图。
水稻、杂草在此生态系统的组成成分中属于 。输入到鸭体内的能量除通过呼吸作用以热能形式散失外,还用于鸭自身的 等生命活动。在农业生产上,将蘑菇房与蔬菜大棚连通可提高蔬菜产量,增产的原因最可能是 。
(4)对农作物秸秆的充分利用可促进生态系统中物质在 之间不断地循环往返,同时合理调整了生态系统中的能量流动关系,有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费。
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