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    如图为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB．据图分析不正确的是

    A. 图中①过程发生的化学变化是纤维素和果胶水解

    B. 经过②和③过程形成的c细胞只有AABB这一种类型

    C. 过程②一般使用聚乙二醇作为诱导剂

    D. 过程④和⑤分别是脱分化和再分化

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省南昌市高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    A、B、C三图依次表示酶浓度一定时，反应速度和反应物浓度、温度、pH的关系。据下图判断下列叙述中不正确有是 （ ）

    A. A图表明当反应物浓度超过某一浓度时，反应速度受酶浓度的制约将不再上升

    B. B图中，a点以后，随温度升高酶的活性下降

    C. C图可表示胃蛋白酶催化反应的速度曲线

    D. 三图说明温度、pH、反应物浓度对反应速度均有影响

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省南昌市高二下学期第一次阶段性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    若要表示一个生态系统营养物质的流动情况，往往得到的是网状的复杂结构，因为

    A. 生产者的数量最多

    B. 能量在各营养级间逐级递减

    C. 生态系统的物质流失

    D. 消费者不只以一种生物为食

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省南昌市高二下学期第一次阶段性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    植物的生长发育与激素调节息息相关，下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（ ）

    A.顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素

    B.果实发育过程中仅生长素发挥重要作用，而促进果实成熟的主要是乙烯

    C.不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条，生根数可能相同

    D.休眠的种子经脱落酸溶液处理后，种子的休眠期将会被打破

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市高二（实验班、普通班）3月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图列举了几种植物的育种方式，请据图回答相关问题：

    (1)甲育种方式称为________________，该过程用到的酶有____________和___________

    (2)愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度 _______化的呈无定型状的________细胞。

    (3)通过丁方式可以获得脱毒苗，培养过程中c常常取用茎尖的原因是________________________________________________________________________。

    (4)丙方式将外源目的基因导入受体植物细胞，最常采用的方法是______________。

    (5)甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比，其优点是_____________________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市高二（实验班、普通班）3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关蛋白质工程的叙述错误的是

    A. 蛋白质工程可合成自然界不存在的蛋白质

    B. 蛋白质工程可对酶的催化活性、抗氧化性、热变性等加以改变

    C. 蛋白质工程是通过对基因的修饰和合成来实现对蛋白质的改造

    D. 蛋白质工程成功率低的原因主要是蛋白质种类太少，原料不足

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市高二（实验班、普通班）3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于蛋白质工程及其应用的说法，正确的是

    A. 蛋白质工程能定向改造蛋白质分子结构，使之更加符合人类需要

    B. 蛋白质工程的实质是通过改变氨基酸的结构改变蛋白质的功能

    C. 当前限制蛋白质工程发展的关键因素是基因工程技术还不成熟

    D. 蛋白质工程技术中的操作对象是蛋白质或控制蛋白质合成的基因

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市高二（实验班、普通班）3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是某质粒示意图，其中ori为质粒复制所必需的核苷酸序列，amp为氨苄青霉素抗性基因，tet为四环素抗性基因，箭头表示目的基因插入位点。受体大肠杆菌细胞内原来不含有这两种抗生素抗性基因。下列有关叙述正确的是( )

    A. amp和tet是一对等位基因，常作为基因工程的标记基因

    B. ori是重组质粒得以顺利导入受体细胞所必需的

    C. 将重组质粒2、4导入不同大肠杆菌，大肠杆菌都不能在含四环素的培养基上分裂生长

    D. 将重组质粒1、3导入不同大肠杆菌，大肠杆菌都不能在含氨苄青霉素的培养基上分裂、生长

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    科目：高中生物 来源：2016届上海市高三3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    从下图遗传图解可判断该病的遗传方式可能是（ ）

    ①常染色体显性 ②常染色体隐性

    ③X染色体显性 ④X染色体隐性

    A. ①③ B. ① C. ②④ D. ②

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