A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
分析 诱变育种:
(1)概念:在人为的条件下,利用物理、化学等因素,诱发生物体产生突变,从中选择,培育成动植物和微生物的新品种.
(2)方法:用射线、激光、化学药物处理.
(3)原理:人工诱发基因突变.
(4)优缺点:加速育种,改良性状,但有利个体不多,需大量处理.
(5)实例:高产量青霉素菌株.
解答 解:①诱变育种的原理是基因突变,基因突变具有不定向性,且基因突变一般形成等位基因,所以直接得到的是杂合体,①错误;
②自然突变具有低频性,人工诱变能提高突变率,增加变异类型,②正确;
③诱变育种的原理是基因突变,能使控制某些性状的基因突变成等位基因,③正确;
④诱变育种的原理是基因突变,基因突变具有多害少利性,因此有利突变体数目少,④错误.
故选:B.
点评 本题考查生物变异及育种的相关知识,重点考查诱变育种,要求考生识记诱变育种的原理、方法、优缺点及实例;识记基因突变的类型及特点,能结合所学的知识准确判断各叙说.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提取植物芳香油都可以用蒸馏法 | |
B. | 蒸馏时温度太高、时间太短,产品品质比较差,所以蒸馏时要严控蒸馏温度,适当延长蒸馏时间 | |
C. | 萃取胡萝卜素的过程中萃取的效率主要取决于萃取时间的长短 | |
D. | 萃取胡萝卜素过程中浓缩的本质是胡萝卜素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经冲动的有序传导与GSK蛋白激酶的活性有关 | |
B. | 若能将某些功能重复的树突变为轴突,将有助于治疗神经损伤 | |
C. | 如果用药物改变GSK的活性,可以使一个神经细胞形成多个轴突 | |
D. | 提高GSK蛋白激酶的活性,有利于突触的形成和信息的传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图若在c点切断,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩 | |
B. | 乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换,体内细胞与A之间才能直接进行物质交换 | |
C. | 丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C对应的浓度 | |
D. | 图丁中靶细胞裂解属于细胞坏死,靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016广西河池高级高二下第二次月考单科测试生物卷(解析版) 题型:选择题
2009年春末,甲型H1N1流感病毒成为全人类共同的敌人。某生物工程公司拟利用细胞工程方法,以甲型H1N1病毒衣壳蛋白为抗原制备单克隆抗体。相关叙述正确的是( )
A.将纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血淸抗体为单克隆抗体
B.体外培养单个浆细胞还可以获得大量针对甲型H1N1病毒的淋巴因子
C.将等量浆细胞和骨髄瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞
D.利用该单克隆抗体与甲型H1N1病毒衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毐感染者
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