下图是苹果醋的制作简图,据图回答:
(1)果汁中的果胶不仅影响______率,还使果汁浑浊,制备时常加入来自________等微生物的果胶酶。为便于工业化使用,常对酶采用___________技术,常用方法有吸附法、包埋法等。
(2)过程①中使用到的微生物是___________,若培养液中乙醇浓度超过_____往往使其死亡,发酵装置中往往放置一装有水的弯曲玻璃管,除了防止氧气进入、防止杂菌污染外,还有的作用是________。
(3)过程②中使用到的微生物是醋杆菌,代谢类型是___________型。该微生物培养方法是:
第一步:配置培养基。第二步:对培养基用_________方法进行灭菌。第三步:接种。微生物常用的接种方法有:___________________。第四步:培养。第五步:挑选符合要求的菌落。若没有醋杆菌的培养物,可以用_______代替加入酒——水混合物中。
(1)出汁,黑曲霉(或苹果青霉),固定化酶。(2)酵母菌,16% 排出发酵过程中产生的CO2,减小瓶中压力。(3)异养需氧,高压蒸汽,平板划线法(或 稀释涂布平板法),醋曲
解析试题分析:(1)在苹果醋的制作过程中,果汁中的果胶不溶于水,会影响出汁率,还会使果汁浑浊。霉菌发酵生成的果胶酶广泛用于果汁加工,故经常加入黑曲霉(或苹果青霉)的果胶酶。固定化酶是利用物理或化学方法将酶固定在一定空间内的技术,包括包埋法、化学结合法和物理吸附法。
(2)过程①为发酵产生酒精,故需要酵母菌。培养液中乙醇浓度超过16%往往使其死亡,故要及时排出酒精。发酵装置中往往放置一装有水的弯曲玻璃管,目的是防止氧气进入、防止杂菌污染和排出发酵过程中产生的CO2,减小瓶中压力。
(3)醋杆菌,代谢类型是异养需氧型。微生物培养基要高压蒸汽灭菌,常用的接种方法有:平板划线法或 稀释涂布平板法。可以从醋曲分离醋杆菌的培养物。
考点:本题考查苹果醋的制作相关知识,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
已知甲药和乙药会影响心率,但不知是使心跳加快还是减慢。请根据以下提供的材料和用具设计实验,对甲药和乙药的作用效果分别予以探究。要求写出实验思路,并设计表格将预期结果和结论填入表中。
材料和用具:离体蛙心灌注实验装置一个(装置中有一个蛙心,有记录蛙心跳动情况的装置,进出溶液的插管,蛙心中的溶液已全部换成任氏液),滴管,任氏液,适宜浓度的甲药液,适宜浓度的乙药液等。
(注:任氏液是一种接近蛙内环境的液体,可以用来延长蛙心脏在体外跳动时间;心脏跳动次数可从记录结果中算出;甲药液、乙药液添加量为2滴;假设在实验过程中心脏均能保持活性,且心脏本身代谢不产生甲药与乙药。)
请完善实验思路:
第一步:
第二步:
第三步:把含甲药液的溶液吸出,换以任氏液,等待蛙心率恢复正常(加药前的情况)
第四步:
设计一张表格,并将预期实验结果及结论填入该表中。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下列是细胞的部分结构放大图,请据图回答下列问题。
(1)在植物细胞有丝分裂末期,将一个细胞分裂为两个子细胞的过程中与细胞壁形成有关的细胞器是[ ]________________。
(2)在细胞分裂间期,被碱性染料染成深色的结构是⑦中的[ ]________,细胞进行生命活动所需的能量主要由[ ]________供给。
(3)细胞的识别与⑥中的[ ]_____ ___有关。观察活细胞中的②常用的染色剂是________。
(4)图中不属于生物膜系统的是________(填标号),不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于________(填标号)中。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
人类的眼睑有单眼皮和双眼皮之分,由一对等位基因(A、a)控制,下图为一个家族中眼睑性状的遗传系谱图。请回答下列问题:
(1)根据个体 (填图中序号),可准确判断 为隐性性状。
(2)5号的基因型为 ;6号的基因型为 ;7号的基因型为 。
(3)6号与7号若再生一个孩子,其为单眼皮的概率为 ,请在答卷中用遗传图解表示。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
Ⅰ.下图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图,请据图分析回答:
(1)如果头部遭受创伤导致图中细胞③处的细胞体大量破坏,将出现明显的多尿现象。这说明E处分泌的物质中含有 。
(2)当人体受到寒冷刺激时,在相关部位的影响下,细胞①处产生兴奋,兴奋通过 (结构)传递给细胞②,从而使A血管中的 激素的含量增加,并最终引起甲状腺激素分泌增加。图中所示的A、B和C三条血管中,能检测到甲状腺激素的血管有 。
(3)在上图神经纤维某处的细胞膜内外放置电极a和b(如下图),在下图中M点给予一次适宜刺激,通过电压表测量神经细胞膜内、外电位差(膜内外电位差=膜外电位-膜内电位)。坐标图中符合实验结果的曲线是_________。
(4)下丘脑中每个活的神经细胞都能完成的生理活动有_____________。
①兴奋的产生与反射的完成 ②细胞的增殖与分化
③代谢中产生水与消耗水 ④遗传信息的传递与表达
Ⅱ.赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量促进植物生长。已知生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图1所示(IAA氧化酶是一种含铁蛋白)。那么赤霉素是如何提高生长素含量的呢?以下为某研究小组的部分探究过程。
材料用具:燕麦幼苗,完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜),蒸馏水,琼脂块,刀片等。
实验步骤:
①准备4个配有培养支架的烧杯,分别标记为l~4号;向l号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。
②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株,平均分为四组;
③将其中两组幼苗分别置于l号和2号烧杯中,1号幼苗喷洒适量蒸馏水,2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。培养一段时间后,进行如图2所示处理。
④在黑暗处培养去尖端胚芽鞘一段时间后,观察其弯曲情况。
⑤向3号和4号烧杯中加入等量适量的 a 培养液,然后重复步骤 b 。请分析回答:
(1)a、b两处分别为_______、___________;该步骤中使用此种培养液的目的是__________。
(2)本探究实验的两个变量分别是 、_________;若步骤④观察到的结果是去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧,可以说明 。
(3)你认为该小组提出的假设是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图1是某天然水池中由5个物种构成的食物网。图2是某人工生态系统部分能量流动值(单位为103 kJ·m-2·a-1)。
(1)调查螺蛳的种群密度可采用 ;在调查鲫鱼的种群密度时,若标志物脱落则会导致种群密度估算结果 。
(2)由于生活习性不同,水池中的生物具有分层现象,群落的这种空间结构称为 。由于环境污染一段时间后,绿藻爆发,水池中生物陆续死亡,水体发臭,导致水体发臭的外界因素是水中缺少 。
(3)图2中②代表的能量主要以 的形式储存; 是流经该生态系统的总能量,能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率约为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:
(1)A代表 分子;D代表 。
(2)细胞膜的功能特点是
(3)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小。这说明B具有 。
(4)在a~e的五种过程中,代表被动运输的是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
I.(每空1分)农作物秸秆在生产实践中具有多种用途。在特定微生物产生的纤维素酶的催化下,秸秆中的纤维素可被分解为葡萄糖,经发酵后形成乙醇,再加工即可制成燃料乙醇,减少了人类生活对石油资源的依赖。请分析回答:
(1)欲从土壤中分离获取上述特定微生物,可采用稀释涂布法或 法进行接种,所用培养基以纤维素为唯一碳源。目的是只允许能产生 的微生物生长,而其它微生物均不能生长。在培养基中加入适量的刚果红染料,若观察到___________即可初步筛选到目的菌。
(2)利用 试剂检测产物中的葡萄糖。
Ⅱ.(第一空1分,其余每空2分)“夫树橘柚者,食之则甘,嗅之则香”,每年10月,正是柑橘大量上市的季节。橘子全身都是宝:不仅果肉的营养价值高,而且药用价值也较高,其皮、核、络、叶都是“地道药材”。请回答下列相关问题:
(1)江西某橘子盛产地想建立一个大型的果酒、果醋加工厂,发酵阶段,两者控制条件的区别是_______。需要发酵的菌种是 。
(2)橘皮精油是食品和化妆品配料的优质原料,提取橘皮精油常用________法,为了使橘皮油易于与水分离,还要加入________和________,并调节pH到7~8。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
玉米是一种雌雄同株的二倍体(2n=20)植物,玉米籽粒的颜色与细胞中的色素有关。当细胞中含有丁色素时呈紫色,含有丙色素时呈红色,无丙和丁时呈白色。与这些色素合成有关的部分酶和基因情况如下图所示。
请回答问题:
(1)玉米也是遗传实验的好材料,玉米的杂交过程与豌豆的杂交过程相比不需要________________步骤。
(2)现有一基因型为AaBbdd的红色籽粒植株,开花时发现能产生数量相等的4种配子,由此可知A、a与B、b这两对等位基因位于_________染色体上。该植株自交所结籽粒性状及分离比为_________,任取其中一粒白色玉米籽粒,为纯合子的几率是_________。
(3)现有一株由紫色的籽粒长成的玉米植株自交所结籽粒表现型及其比例为白色:红色:紫色=1:0:3,则该植株的基因型为____________________________。
(4)现已查明,B、b与D、d基因均位于10号染色体上。且不发生交叉互换。让一基因型为AABbDd的玉米植株进行测交。如果所结籽粒的性状分离比为白色:红色:紫色=1:1:0,请在右方框中画出基因在染色体上可能的位置关系(只要画出与上述基因相关的染色体。用竖线表示染色体,黑点表示基因的位点,并标上相应的基因)。如果它们的基因在染色体上的位置关系不是如你所画,则测交后植株所结籽粒的性状及分离比应为_________________________________。
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