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【题目】在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的一项是( )

A. 利用花药离体培养得到单倍体植株

B. 利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株

C. 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株

D. 利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

【答案】C

【解析】利用化药离体培养得到单倍体植株过程中需要用到植物组织培养,A错误。利用基因工程培育抗虫棉用到脱分化、再分化的植物组织培养,B错误。利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株,不需要用植物组织培养,C正确利用细胞工程培育杂种植株,也涉及脱分化再分化的植物组织培养,D错误

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于X染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法,正确的是(  )
A.患者双亲必有一方是患者,人群中的患者女性多于男性
B.男性患者的后代中,子女各有 患病
C.女性患者的后代中,女儿都患病,儿子都正常
D.表现正常的夫妇,性染色体上也可能携带致病基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某双子叶植物光合作用示意图,图中①~④表示物质名称,a~d表示过程.请据图回答:
(1)a阶段叫做 , 是在叶绿体中的上进行的,为b阶段提供的物质是[][]和[]
(2)d阶段为
(3)适当温度条件下,测定该双子植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率,结果如表(负值表示CO2释放量,正值CO2吸收量):

光照强度(klx)

0

2

4

6

8

9

10

光合作用速度(CO2mg/100cm2h)

﹣2.0

0

4.0

8.0

10.0

12.0

12.0

①0~9klx范围内,光合作用速率受(因素)影响.
②光照强度为2klx时,叶片的光合作用利用的CO2(等于、大于、小于)细胞呼吸产生的CO2量;光照强度为8klx时,该植物的总光合作用速率为CO2mg/100cm2h.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题:

1)激素A

2)当体内缺乏 元素时,将导致激素C的合成受阻,该元素进入甲状腺细胞的运输方式是

3)人遭遇危险而情绪紧张时,血液中激素C的含量将会 ,这是由于激素AB的含量 所致。这种生理过程是由 调节的。

4)如果激素C的合成量过多时,激素AB含量的变化趋势是 。这是一种 调节机制。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关细胞内囊泡运输的描述,正确的是

A. 细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质

B. 蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外

C. 细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输

D. 分泌蛋白的囊泡运输枢纽是内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】属于生命系统的结构层次的同一层次的是( )

A. 骨骼肌;软骨组织;上肢

B. 赣江里的鱼;庐山上的鸟;长江中游的白鳍豚

C. 卧龙自然保护区;鄱阳湖;三江源地区

D. 一个大肠杆菌;培养皿中的大肠杆菌菌落;培养基被污染,生长了多种细菌和真菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图,下列叙述正确的是( )

A.内环境从外界得到营养物质要通过消化系统、呼吸系统、循环系统等结构
B.代谢废物完全由③过程排出
C.O2从红细胞进入组织细胞中发挥作用的部位要经过4层生物膜
D.所有生物与外界进行物质交换都是通过内环境来实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图只表示果蝇(2n=8)一次细胞分裂某一阶段(图中1~2)的核DNA数或染色体数或染色体组数变化情况。下列相关叙述,错误的是( )

A. 若该图表示减I过程中核DNA分子数目变化的某一阶段,则a=8

B. 若该图表示有丝分裂过程中染色体组数目变化的某一阶段,则a=2

C. 若着丝点分裂发生在E点之后(不含E点),则该图示的细胞进行减数分裂

D. 若CD段没有发生同源染色体分离,则该图示的细胞进行有丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下关于细胞中化合物的叙述,正确的是

A. DNA是所有生物遗传信息的载体

B. 酶和激素都是蛋白质

C. 胰岛素、磷脂、纤维素中的共有元素是C、H、O、N

D. 胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分,在体内还参与血液中脂质的运输

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同步练习册答案