【题目】酶是细胞代谢不可缺少的催化剂,ATP是生命活动的直接能源物质。下图是ATP逐级水解的过程图,其中③是腺苷,⑤是能量。下列有关叙述错误的是()
A. 图中①含有一个高能磷酸键
B. 图中②是组成RNA的基本单位之一
C. 酶催化反应的实质是降低化学反应的活化能
D. 酶a~c催化的反应中(底物的量相同),III过程释放⑤最多
【答案】D
【解析】
本题主要考查ATP和酶的相关知识,意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。分析图示可知:①为ADP、②为腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)、③为腺苷、④为磷酸、⑤为能量。
分析图示可知:①为ATP水解得到的ADP,只含有一个高能磷酸建,A正确;②为ATP水解两次得到的腺嘌呤核糖核苷酸(AMP),是RNA的基本组成单位之一,B正确;酶和其他催化剂的作用一样,都是降低化学反应的活化能,酶降低活化能的作用更显著,C正确; I和II过程断裂的都是高能磷酸键,释放能量多,Ⅲ过程断裂的是普通化学键,故释放能量最少的过程是Ⅲ, D错误;因此本题答案选D。
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【题目】如图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向(d表示该营养级未被利用的能量)。有关叙述中不正确的是 ( )
A. 图中a1、a2可表示生产者与消费者的呼吸量,但所占比例不符
B. 生态系统中能量传递效率为(a2+b2+c2+d2)/(a1+b1+c1+d1)×100%
C. 消费者从生产者获得的能量数值可用b1表示,且此部分能量存在于有机物中
D. 在食物链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途相同
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【题目】产生的废水中含有苯酚,为了降解废水中的苯酚,研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株,筛选的主要步骤如下图所示,①为土壤样品。下列相关叙述错误的是( )
A. 使用平板划线法可以在⑥上获得单个菌落
B. 如果要测定②中的活细菌数量,常采用稀释涂布平板法
C. 图中②培养目的菌株的选择培养基中应加入苯酚作为碳源
D. 微生物培养前,需对培养基和培养皿进行消毒处理
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【题目】某湿地物种资源丰富,孕育着湿地松、芦苇、藻类植物、浮游动物、细菌、真菌等生物,某科研小组对该湿地生态系统进行了相关研究。请回答下列问题:
(1)芦苇能分泌抑制藻类生长的物质,两类生物之间的关系是_____。
(2)该湿地生态系统能维持相对稳定,是由于它具有_____能力,决定该能力大小的因素是_____。湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用,体现了生物多样性的_____价值。
(3)分析湿地生态系统的营养结构发现,低营养级个体数量一般较多,高营养级个体数量一般较少,从能量流动角度分析,原因是_____。
(4)调查发现湿地内某些植物的种子必须接受某种波长的光处理才能萌发生长,这说明_____。
(5)如图为某食物网的示意图,若草能提供20000KJ的能量,营养级间的能量传递效率为10%﹣20%,那么鹰占据的营养级能够得到的最低和最高能量值分别是_____KJ和_____KJ。
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【题目】下图中甲、乙、丙表示某动物细胞中的不同化合物,下列叙述正确的是( )
A. 物质甲为该生物的主要遗传物质
B. 可用苏丹III染液来鉴定物质乙
C. 物质丙构成了生物膜的基本支架
D. 核糖核苷酸是构成物质甲的单体
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【题目】下图表示人体内部分结缔组织细胞的形成过程。成纤维细胞是疏松结缔组织的主要细胞成分,其形成过程未经人为调控;A细胞到单核细胞、红细胞的几种途径中部分属于人为调控过程,PU、GATA为两种蛋白质,是细胞内的调控因子。请回答下列问题:
(1)过程①发生的根本原因是_______________________,过程②中,染色体组数目发生倍增的时期是_____________________。
(2)为长期培养胚胎干细胞,需建立一种培养体系,可按过程③操作。首先在培养皿底部用胚胎成纤维细胞制备饲养层,当饲养层细胞分裂生长到细胞表面相互接触时,细胞会停止增殖。此时,理论上培养皿底部形成的细胞层数为___________。然后将干细胞接种在饲养层上进行培养,由此推测,胚胎成纤维细胞可以分泌抑制_______________的物质。
(3)若要使血红细胞前体直接转变成单核细胞,则可行的人为调控措施是____________________________。
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【题目】如图所示,一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。下列分析正确的是
A.胰岛素分子具有50个肽键,合成它的过程中共脱去50分子水
B.胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基
C.沸水浴时肽键断裂导致了胰岛素的生物活性丧失
D.理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能
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【题目】将某植物花冠切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度,结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则
A. 实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高
B. 浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的
C. a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组
D. 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4~0.5mol·L-1之间
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【题目】关于下列结构的说法不正确的是( )
A.高等植物并非所有细胞均存在上述五种结构
B.分泌蛋白的合成和分泌过程都需要①②③⑤的参与
C.观察活细胞中的④不需染色,观察②常用甲基绿染色
D.①③的膜成分在蛋白质的合成和分泌过程中能发生转化
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