回答有关免疫的问题
下图为艾滋病病毒（HIV）通过人体T淋巴细胞膜上的CD4受体识别并侵染T淋巴细胞的，其中①～⑧表示相关的生理过程。
（1）CD4受体的化学本质是 。
（2）HIV以 的方式进入T细胞，并在 （细胞器）的作用下脱去衣壳，释放出 （物质）。
（3）过程②、⑤、⑥依次称为 。
（4）与③过程相比，②过程中特有的碱基配对方式是 。
（5）H7N9是感染人的 病毒，侵染细胞后它与HIV都具有图中的过程是 （用数字表示）
(6)从H7N9与HIV侵染人体的靶系统看，前者是 ，后者是 ，由此说明 。
（7）为防止病毒增殖，研究者用CD4受体修饰过的成熟红细胞引诱病毒识别并侵染，取得了灭活的效果。叙述其机理是 。
（8）实践表明通过 来保护易感人群是目前预防微生物传染病最有效的措施。
（1）蛋白质（糖蛋白）
（2）胞吞 溶酶体 RNA
（3）逆转录、转录、 翻译
（4）U-A
（5）禽流感 ①⑥⑦⑧
(6)呼吸系统 免疫系统 病毒对宿主细胞具有选择性
(7)成熟的红细胞无细胞核、核糖体等结构，病毒在其中无法增殖
(8)接种疫苗
解析试题分析： （1）细胞膜上受体的本质是糖蛋白；（2）HIV属于病毒，有蛋白质与核酸构成，大分子进出细胞的方式是胞吞和胞吐，溶酶体水解蛋白质释放核酸，HIV是RNA病毒；（3） ①～⑧是HIV的生活史，包括吸附，注入、合成、组装和释放的过程，②是逆转录、③是DNA的复制、⑤转录、⑥翻译；（4） ② ③都有碱基互补配对 但是②过程中特有的碱基配对方式是U-A；(5)H7N9是禽流感病毒的一种亚型，其生活方式与HIV共有的是①⑥⑦⑧；(6)(7)(8)见答案。
考点：本题旨在考查遗传信息的转录和翻译、人体免疫系统在维持稳态中的作用、艾滋病的流行和预防，意在考查能理解所学知识，能运用所学知识，获取相关的生物学信息，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题
学练快车道口算心算速算天天练系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是植物细胞亚显微结构模式图，据图回答（［ ］内填入图中序号
⑴图中所示的细胞是高等植物细胞而不是蓝藻细胞，其理由是 。
⑵若这是叶肉细胞，正处于光照下，则将二氧化碳还原成糖类的部位是［ ］，完成此生理过程需要光反应提供的物质是 ；突然停止光照不再产生ATP的细胞器是［4］，若此环境因素维持不变且细胞所处环境内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时另一细胞器停止ATP的合成， 成为ATP合成的唯一场所。
⑶若这是根尖分生区细胞，正处于有丝分裂的前期，则［ ］和［ ］会消失，不存在的细胞器有［ ］和液泡。
⑷若这是根毛区细胞，正处于营养液中，则在正常情况下，吸收Mg+的方式是 ，与其吸收Mg+有关的细胞器主要是［ ］和［ ］，因为进行此生理活动需要前者提供能量，后者提供 。
⑸如果要进行细胞融合实验，首先需要对细胞壁进行处理，细胞融合后，在细胞壁恢复过程中起最主要作用的细胞器是［ ］。
⑹从细胞的结构方面分析，该细胞放入30%的蔗糖溶液发生质壁分离的因是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
阿尔茨海默病（AD，俗称“老年性痴呆”）是一种严重的神经系统退行性疾病。研究表明：AD病人的神经细胞外β淀粉样蛋白（Aβ）沉积，这种物质的沉积会损坏周围神经细胞膜和线粒体膜，导致神经细胞的损伤。下图表示两类神经元和突触的差异，请回答：
（1）图1中共有 个突触，神经冲动由图中C点传导D点远比从A点传导C点慢，其原因是 。
（2）研究发现病变个体中Aβ的沉积使突触小体中线粒体损伤，引起兴奋在神经元之间的传递速率 。由此也说明，突触小泡内乙酰胆碱的合成和释放需要 ，乙酰胆碱与后膜受体结合后会立即被乙酰胆碱酯酶分解，其生理意义是 。
（3）向患者体内注射抗Aβ的抗体是治疗AD的方法之一，其原理是 。
（4）上图表示促甲状腺激素调控细胞内代谢的过程，图中活化的蛋白激酶A激活并使基因调控蛋白磷酸化主要是直接调节 过程，最终合成的功能蛋白A具有的生理效应是 。
（5）启动过程①需要 酶，同时还需要 等条件。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
2012年诺贝尔生理学或医学奖授予两位在细胞核重编程领域有重大贡献的科学家。科学家把c–Myc等4个关键基因通过逆转录病毒载体转入小鼠的成纤维细胞，使其变成诱导多能干细胞——iPS细胞，这意味着未成熟的细胞能够发展成所有类型的细胞。
（1）基因工程中经常使用的工具酶是___________、常用的载体除了动植物病毒外还有________和______。
（2）若想增强载体病毒颗粒的感染性，可利用__________技术改造病毒外壳蛋白，直接对__________进行操作。
（3）应用__________技术得到重组细胞，激活重组细胞发育成早期胚胎，使用从__________中获得的胚胎干细胞，在培养中根据需要加入相应的小分子物质以促进其__________得到各种组织器官，用于治疗某些疾病，这种技术称为____________________。
（4）iPS细胞的获得不使用胚胎细胞或卵细胞，也不诱导发育成个体，因此不会像生殖性克隆一样引发__________问题。
（5）iPS细胞在体外已成功地被诱导分化为神经元细胞、神经胶质细胞、心血管细胞和原始生殖细胞等，究其本质原因是基因____________________的结果。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
雄性家蚕生命力强，饲料利用效率高,茧丝质量好。现有家蚕品种甲和乙，它们的性染色体、10号染色体及卵色基因组成如图所示。已知蚕卵（受精卵）同时具有A、B基因时为黑色,否则为白色。育种工作者期望利用甲、乙品种获得新品种，以实现通过选择卵色只养雄蚕。
(1) 甲品种家蚕的W染色体上有来自10号染色体的片段，且10号染色体缺失了B基因所在的片段，上述变异属于______。
(2) 让甲、乙品种家蚕杂交，获得F1蚕卵, F1蚕卵完成发育后，再让雌、雄蚕蛾相互交配，获得F2蚕卵。选择______色的F2蚕卵,完成发育后即为新品种（丙）。丙品种的基因型是______获得丙品种的育种方法属于____。
(3)若让丙品种家蚕与____品种家蚕交配，并且选择____色蚕卵孵化，即可实现只养雄蚕。
(4)家蚕卵色的遗传____ (符合/不符合)交叉遗传的特点。
(5)进一步研究发现：
①A基因的表达产物是蚕卵表现黑色所需的一种酶，这一事实表明基因可以通过控制________来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
②B基因的表达产物是蚕卵表现黑色所需的一种载体蛋白，将B基因的反义RNA注入到预期为黑色的蚕卵中，导致B基因的mRNA与________形成了双链结构，阻止了________过程，进而导致蚕卵为白色。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
回答有关人体内环境自稳态问题。
在运动过程中身体需要维持稳定状态。图1和图2分别表示一个运动员与一个常人在运动和休息状态下每分钟的血流量（用心输量表示）和耗氧量数据。
（1）图中数据显示，休息状态和大运动量时比较，运动员和常人的心输出量和肌肉耗氧量都出现了变化，分析其中的原因：________________________________________ 。
（2）常人和运动员进行相同程度的大运动量，运动员的心输出量比常人多，原因是_______。
（3）大运动量后，经测量可发现人体皮肤处的温度会迅速上升，这是因为_______________。
（4）由图1可知，运动时人体__________（收缩/舒张）压升高，此时，______________神经活动加强，进而影响效应器官心脏和血管活动。
（5）剧烈运动时，人体肌细胞会因供血不足而产生大量_________进入细胞外液，但并不会引起血浆中pH发生剧烈的变化。这是因为___________________________________________________________________。
（6）大运动量后，机体因出汗而大量失水，同时引起口渴。此时，水的摄入需求主要由__________________控制，水的排出主要取决于__________________________的浓度。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
回答下列关于微生物和酶的问题
一定浓度的甲醛水溶液（化学式HCHO，福尔马林）可作为防腐剂，其防腐的原理是使蛋白质变性。自然界中有能分解甲醛的细菌。下图为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程，其中LB培养基能使菌种成倍扩增。请分析回答： 
（1）上述实验中，不需要进行灭菌处理的是 。
（2）③中培养基的碳源是 ，其培养出的是 菌。此菌种异化作用的类型是 。
（3）由③→④的接种是通过培养能获得 ，以达到分离的目的。经过⑤过程后，取样测定甲醛浓度，选出 ，再分离、培养菌株。
（4）为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响，进行了相应实验并得到如右图结果。由图可知，当甲醛的初始浓度小于 ㎎/L时，菌株都能将甲醛完全降解；当甲醛的初始浓度为1600㎎/L时，48小时后菌株对甲醛的降解能力 ，其原因可能是 。（2分）
（5）已知某些金属离子能抑制甲醛水解酶的活性，它的作用机制与下图中的_______相符，判断依据是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
回答下列实验探究的问题。
科学研究发现根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，有人做了如下的实验：
将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
（1）此实验中的自变量是 ，因变量是____。需要严格控制的无关变量有________（至少举出两种）。
（2）为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在 中，作为对照组。
（3）据此实验结果，推测水平放置的植物根向地生长的原因是__ __。
科学家研究发现，同种植物在高原地区长得较为矮小，原因是紫外光可促进生长素氧化分解，进而抑制植物生长。为验证紫外光 抑制植物生长，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。
材料用具：燕麦幼苗，适宜浓度的完全培养液，蒸馏水，琼脂块，刀片若干，40W白炽灯和紫外灯管等。
（4）实验步骤
步骤一：准备2个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B。向A、B两烧杯中加入等量且适量的完全培养液。
步骤二： ，随机平均分成2组，分别放在A、B两烧杯中培养一段时间。
其中A为对照组，B为实验组。
步骤三:在培养过程中，A组用40W白炽灯照射，B组 。
步骤四:切下A、两组B幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为
a、b。将a、 b置于 两侧，观察胚芽鞘的弯曲情况。
（5）结果预测：
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：
①将若干只未成年小鼠分为2组；
甲组：不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺
②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。
③对测得的数据进行统计分析。
（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；
实验持续时间合适；实验条件均适宜。）
请回答：
（1）实验目的是_________。
（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示） 
（3）分析与讨论
①用耗氧量作为检测指标的依据是____________。
②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是__________。
③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：______________。
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